不是幼儿观察的特点的是（）。A、观察的目的性差B、观察的有意性较差C、观察的细致性差D、观察的概括性差
不是幼儿观察的特点的是（）。
- A、观察的目的性差
- B、观察的有意性较差
- C、观察的细致性差
- D、观察的概括性差
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《指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的__________，帮助__________和__________了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）A、对幼儿游戏特点缺乏充分的认识B、对幼儿游戏缺乏真正的观察C、对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重D、对幼儿游戏类型缺乏充分的了解
单选题有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）A对幼儿游戏特点缺乏充分的认识B对幼儿游戏缺乏真正的观察C对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重D对幼儿游戏类型缺乏充分的了解
单选题要培养幼儿的观察力，首要的一点是（）。A教给幼儿观察的方法B要激起幼儿积极观察的强烈愿望C组织多种形式的观察活动D提出明确的观察任务