皮亚杰认为：任何知识都发源于（），主客体的各自联系分别演化成为（）和（）。

皮亚杰认为：任何知识都发源于（），主客体的各自联系分别演化成为（）和（）。

相关考题：

皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的A、同化B、顺应C、改造D、适应E、反应
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下列论述中错误的是()。 A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
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发生认识论指出知识来源于主客体的相互作用，该理论的提出者是()。A、皮亚杰B、维果斯基C、杜威D、艾沙克斯
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皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。（）
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皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的A.同化B.顺应C.平衡D.适应
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( )认为儿童的智慧(思维)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。A.布朗芬布伦纳B.格塞尔C.皮亚杰D.斯腾
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皮亚杰认为知识的本原来自哪两个方面的相互作用？（）A、主观世界B、客观世界C、主体D、客体E、意识
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皮亚杰认为，知识的本原来自哪两个方面的相互活动？（）A、主观世界B、主体C、客观世界D、客体E、意识
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皮亚杰认为，知识的本原来自主客体的（）
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简述皮亚杰理论中知识的本原来自主、客体相互作用的结果。
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下列论述中错误的是（）。A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
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皮亚杰认为，任何知识来源于（）。
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瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
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皮亚杰根据建构主义理论，对教师提出了早期教育的建议，分别是（）A、要懂得运算对于儿童来说是困难的B、任何知识来源于动作C、为儿童提供实物D、帮助儿童发展提出问题的技能
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皮亚杰认为，主体通过动作对客体的（），乃是儿童心理发展的真正原因。
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皮亚杰认为主体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。
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多选题皮亚杰认为知识的本原来自哪两个方面的相互作用？（）A主观世界B客观世界C主体D客体E意识
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填空题皮亚杰认为，任何知识来源于（）。
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填空题瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
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多选题皮亚杰根据建构主义理论，对教师提出了早期教育的建议，分别是（）A要懂得运算对于儿童来说是困难的B任何知识来源于动作C为儿童提供实物D帮助儿童发展提出问题的技能
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问答题简述皮亚杰理论中知识的本原来自主、客体相互作用的结果。
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填空题皮亚杰认为：任何知识都发源于（），主客体的各自联系分别演化成为（）和（）。
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填空题皮亚杰认为，知识的本原来自主客体的（）
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填空题皮亚杰认为智力起源于（）
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单选题下列论述中错误的是（）。A皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身D皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
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多选题皮亚杰认为，知识的本原来自哪两个方面的相互活动？（）A主观世界B主体C客观世界D客体E意识
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判断题皮亚杰认为儿童对客体的认识不是通过对客体的简单摹写，而是通过动作和运算。A对B错
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