教师威信实质上反映了一种良好的（ ）。A．教师权威B．教师感召力C．师生关系D．教师能力
实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。
教师的威信有两种，一种是权力威信，一种是信服威信。此题为判断题(对，错)。
教师的威信有（ ）A．权力威信B．信服威信C．知识威信D．人品威信
教师良好的调控者形象，应该体现在以下几个方面()A、教师的威信B、教师的人格C、教师的情感D、教师的专业素质
教师良好的调控者形象包括,教师的威信,教师的人格,教师的情感,教师的专业素质。() 此题为判断题(对，错)。
下列关于教师威信的观点错误的是（ ）A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信B.教师的威信分为权力威信和信服威信C.教师威信实质上是一种良好的师生关系D.教师应该树立权力威信
教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是学术威信。（ ）
1（ ）实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。
教师的人格威信不仅是一种重要的教育力量，而且还可以弥补教师自身能力的某些不足。（ ）
教师获得威信的基本条件是（ ），教师能在学生中建立威信的心理基础是（ ）。A、教师给学生的良好的第一印象B、教师的仪表、生活、作风和习惯C、在与学生长期交往中能满足学生的需要D、崇高的思想、良好的道德品质、广博的知识、高超的教育教学艺术
教师威信的实质是( )。A.教师的能力高B.教师的学识高C.教师的威严D.师生之间的良好关系
教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A良好的思维品质B良好的意志品质C良好的自我意识品质D良好的情操品质
有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。
教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。A、消极而被动B、被迫而无奈C、怀疑而紧张D、积极而肯定
培养学生良好的思想品德，不仅依赖于教师的正确指导，还依赖于教师的（）。A、威信B、风度C、义务D、荣誉
教师威信的构成因素有（）。A、权力威信B、亲近威信C、畏惧威信D、信服威信
教师遵守公德的意义是（ ）A、有利于树立良好的教师职业形象B、有利于树立教师威信C、有利于取得良好的教育效果D、有利于建立和谐的师生关系
教师威信的内容包括（）。A、人格威信B、学识威信C、行为威信D、认知威信E、情感威信
教师的威信有（）A、权力威信B、动力威信C、知识威信D、人品威信
多选题教师可以通过（）来树立自己的威信。A高超的教学水平B良好的道德品质C良好的作风D发展良好的师生关系
填空题（）实质上反映了一种良好的师生关系。是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。
单选题教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）A良好的思维品质B良好的意志品质C良好的自我意识品质D良好的情操品质
单选题教师威信实质上反映了一种良好的（）。A教师权威B教师感召力C师生关系D教师能力