“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自____。
()指一切出自人们劳动和加工之手并体现人的思想的东西。 A、物质文化B、精神文化C、制度文化D、规范文化
“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?（ ）A．《爱弥儿》B．《教育漫话》C．《普通教育学》D．《人的教育》
福禄培尔说:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”() 此题为判断题(对，错)。
()说:出自造物主之手的东西,都是好的,而一旦到了人的手里,就全变坏了。 A.夸美纽斯B.福禄倍尔C.蒙台梭利D.卢梭
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了．”这一论点出自卢梭的《爱弥儿》．()
u 在你认为，就时间管理而言，一个人最应该知道的东西是什么？
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。这是哪位教育家的言论?（ ）A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了。”这一论点出自（ ）。A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》
在教育学史上，认为“人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果”的英国教育家是()。A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭
“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”此句出自卢梭哪部作品（）A、《社会契约论》B、《论人类不平等的起源和基础》C、《爱弥儿》D、《忏悔录》
“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（）A、《理想国》B、《儿童与课程》C、《民主主义教育》D、《爱弥儿》
《孙子兵法》一书应出自一人之手，整本书有完整的思想体系。
（）指山：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”，主张教育要顺应儿童的自然天性；把儿重培养成为“自然人”。A、爱伦·凯B、卢梭C、帕克D、凯兴斯泰纳
奥古斯丁认为，由于上帝所创造的一切都是好的，所以世界上就没有恶的东西存在。
《诗经》中的怨刺诗有都是出自公卿列士之手，是贵族士大夫们闵时伤乱、讽谕劝戒之作。
在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、洛克D、卢梭
婴儿借助于一个工具把他想要的东西能拿到手里时就表示思维发生了。
儒家认为：人生来是善良的，但社会会使人变坏。实施教化可以防止人变坏。
单选题“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”此句出自卢梭哪部作品（）A《社会契约论》B《论人类不平等的起源和基础》C《爱弥儿》D《忏悔录》
判断题卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。A对B错
单选题（）指山：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”，主张教育要顺应儿童的自然天性；把儿重培养成为“自然人”。A爱伦·凯B卢梭C帕克D凯兴斯泰纳
单选题卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的方面主张( )。A个人本位论B社会本位论C教育无目的论D外在目的论
单选题“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自（）A《理想国》B《儿童与课程》C《民主主义教育》D《爱弥儿》
判断题儒家认为：人生来是善良的，但社会会使人变坏。实施教化可以防止人变坏。A对B错
判断题奥古斯丁认为，由于上帝所创造的一切都是好的，所以世界上就没有恶的东西存在。A对B错