案例法教材编辑的过程中，写作通常以（）人称来描述，情节要忠于事实。
案例法教材编辑的过程中，写作通常以（）人称来描述，情节要忠于事实。
相关考题：
关于案例编写的步骤，下列说法不正确的是（ ）。A.确定培训的目的B.对案例进行认真研究，明确通过案例分析要解决的问题及解决问题的可能答案C.请具有一定专业知识的人或经验丰富的人来审阅案例，看它是否存在缺陷或遗漏D.写作案例时，事件的起因、发展、结果应忠于事实，引用的数据要准确
(2016年11月)关于案例编写的步骤，下列说法不正确的是（ ）。A.确定培训的目的B.对案例进行认真研究，明确通过案例分析要解决的问题及解决问题的可能答案C.请具有一定专业知识的人或经验丰富的人来审阅案例，看它是否存在缺陷或遗漏D.写作案例时，事件的起因、发展、结果应忠于事实，引用的数据要准确
多选题下列关于案例法教学编辑的描述，正确的是（）。A案例法教学法是由美国哈佛大学首创的，在美国及世界各国普遍受到重视和欢迎B编辑编写过程主要包括确定目标、搜集信息、写作、检核和定稿C写作要按照一定的结构形式，将搜集到的信息组合起来，形成案例D有时信息的采用还要征得有关机构或人员的同意
单选题关于案例编写的步骤，下列说法不正确的是（ ）。A确定培训的目的B对案例进行认真研究，明确通过案例分析要解决的问题及解决问题的可能答案C请具有一定专业知识的人或经验丰富的人来审阅案例，看它是否存在缺陷或遗漏D写作案例时，事件的起因、发展、结果应忠于事实，引用的数据要准确
单选题一般常用篇、章、节形式的教材是（）教材。A讲授法教材；B角色扮演法教材；C多媒体教学法教材；D案例法教材。