范例教学法的代表人物是()。 A、斯金纳B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、布卢姆
范例教学理论的提出者是( )A．赞科夫B．布鲁纳C．根舍因D．皮亚杰
被称为现代三大教学理论的是()。A.美国教育家杜威的实用主义理论B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论C.前苏联赞科夫的教学与发展理论D.德国瓦根舍因的范例教学理论
提出“范例教学”理论的教育家是( )。A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞可夫
创立范例教学法的教育家是（ ）A.瓦·根舍因B.斯金纳C.洛扎洛夫D.布鲁纳
提出“范例教学”主张的是（ ）A.布鲁纳B.罗杰斯C.瓦·根舍因D.布卢姆
被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。
三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
创立“发现法”教学的是（）A、瓦•根舍因B、斯金纳C、布鲁纳D、洛扎洛夫
范例教学的创始人是（）A、布鲁纳、巴班斯基B、布鲁纳、瓦根舍因C、瓦根舍因、克拉夫基D、克拉夫基、巴班斯基
现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联（）的教学与发展理论以及德国瓦—根舍因的（）理论。
案例教学的提出者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、罗杰斯D、根舍因
非指导性教学的提出者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、罗杰斯D、根舍因
范例教学法的创立者是（）A、罗杰斯B、瓦▪根舍因C、布鲁纳D、布鲁姆
暗示教学模式的代表人物是（）。A、布鲁纳B、沙塔洛夫C、洛扎诺夫D、瓦·根舍因
教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。A、布鲁纳B、罗扎洛夫C、瓦.根舍因D、斯金纳
1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A、赞科夫B、布鲁纳C、瓦·根舍因D、怀特海
发现教学法的提出者是（）。A、布鲁纳B、赞可夫C、斯金纳D、凯洛夫
填空题三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
填空题三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
单选题范例教学的提出者是（）A苏联的凯洛夫B美国的布鲁纳C美国的斯金纳D德国瓦根舍因
填空题现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的____、前苏联赞科夫的____、德国瓦根舍因的____。
单选题非指导性教学的提出者是（）A布鲁纳B斯金纳C罗杰斯D根舍因
单选题创立“发现法”教学的是（）A瓦•根舍因B斯金纳C布鲁纳D洛扎洛夫
填空题被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。
单选题教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。A布鲁纳B罗扎洛夫C瓦.根舍因D斯金纳
单选题范例教学的创始人是（）A布鲁纳、巴班斯基B布鲁纳、瓦根舍因C瓦根舍因、克拉夫基D克拉夫基、巴班斯基