现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生,满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的()A、未来性B、科学性C、生产性D、终身性

现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生,满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的()

  • A、未来性
  • B、科学性
  • C、生产性
  • D、终身性

相关考题:

根据小儿生长发育不同阶段的特点,将小儿年龄划分为A、胎儿期B、新生儿期C、婴儿期和幼儿期D、学龄前期和学龄期E、青春期

性是贯穿人一生的问题,因此,前来咨询的服务对象无论年龄、性别,服务人员都应该采用同样的方法和语言进行交流,这就是服务中的“一视同仁”。此题为判断题(对,错)。

小学生所处的年龄阶段属于( )。A.童年期 B.少年期C.学龄中期 D.学龄晚期

下列关于理财业务说法正确的有( )。A.不是客户自己理财,而是专业人员提供资产管理服务B.不是产品推销,而是提供个性化综合金融服务和非金融服务C.不是仅仅针对客户某个生命阶段,而是针对客户一生的理财过程D.服务目的是满足客户人生各阶段的财务需求E.根据生命周期理论,平衡客户一生的财务收支

现代教育的()是指现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生,现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会.满足不同年龄受教育者的教育需求,“活到老,学到老”正是体现了这一思想。A.未来性B.生产性C.终身性D.科学性

心理调适是一个动态的过程,贯穿人的一生。

人的一生按年龄可划分为()、()、()、()等阶段

容易产生"闭锁心理"的年龄阶段是()A、幼儿期B、学龄前期C、学龄期D、青春期

人的一生主要有()。A、幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段B、少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段C、婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段D、婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段

5岁小儿,按年龄阶段划分应属于学龄前期。

人的一生要经历儿童、少年、青年、中年和()年龄阶段。

容易产生"闭锁心理"的年龄阶段不是()A、幼儿期B、学龄前期C、学龄期D、青春期E、青年期

人的一生包括不同年龄阶段,每一年龄阶段其心理发展都表现出相应的质的特征,这种特征称为心理年龄特征。

教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的()A、终身性B、国际性C、公共性D、民主性

认为受教育者是教育活动的主体,但否认教育者也是教育活动的主体,这是()的观点。A、现代教育学派B、传统教育学派C、后现代教育学派D、全人教育理论

()是指人在一生中要经历的幼年期、少年期、青年期、中年期、老年期等不同年龄阶段。

职业心理学家认为学生的职业生涯规划应从小做起从平时做起,这事因为()。A、生涯规划贯穿人的一生B、生涯的发展要符合个人的兴趣和人格特征C、生涯的发展史随着个体的成长而成熟的D、不同年龄段的学生都会面临不同的生涯发展任务

多选题根据小儿生长发育不同阶段的特点,将小儿年龄划分为()。A胎儿期B新生儿期C婴儿期和幼儿期D学龄前期和学龄期E青春期

单选题容易产生"闭锁心理"的年龄阶段是()A幼儿期B学龄前期C学龄期D青春期

填空题 不同年龄阶段游戏有不同的特点,婴儿期多为______,幼儿期多为______,学龄前期转变为联合性或合作性游戏,学龄期多为______。

单选题现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生,满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的()A未来性B科学性C生产性D终身性

判断题人的一生包括不同年龄阶段,每一年龄阶段其心理发展都表现出相应的质的特征,这种特征称为心理年龄特征。A对B错

单选题小学生所处的年龄阶段属于(  )。A童年期B少年期C学龄中期D学龄晚期

单选题以下说法欠妥的是()A人类受许多基本需要支配,并引导人类发生行为,直至需要满足B当高层次的需要得到了满足,就达到了自我实现的境界CMaslow理论有五个不同的层次,从低到高排列D人在不同阶段有不同的需要,人一生中需要在不断变化EMaslow认为需要有先后层次倾向,从低到高依次满足

单选题教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的()A终身性B国际性C公共性D民主性

填空题()是指人在一生中要经历的幼年期、少年期、青年期、中年期、老年期等不同年龄阶段。

单选题人的一生主要有()。A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段C婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄期阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段D婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段