司德菲将教师的成长历程分为()A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教 师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

司德菲将教师的成长历程分为()

  • A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
  • B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
  • C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
  • D、新手阶段、专家教 师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

相关考题:

和 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。

教师专业化的发展历程不仅形成教师的身份,而且也在不断塑造教师的价值,进而历史性地建构起教师成长的重要前提。() 此题为判断题(对,错)。

简述教师成长的历程。

司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果,发扬其优点的同时又有新的超越。() 此题为判断题(对,错)。

教师成长的历程经历哪几阶段?

教师成长的历程经历哪几个阶段?

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存、__________和关注学生三个阶段。

福勒和布朗将教师成长划分为_________、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。

1( )和( )根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。

(2005年)教师成长的历程有哪几个阶段?

教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。

司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段,退缩阶段包括( )。A.初期的退缩阶段B.中期的退缩阶段C.快速的退缩阶段D.深度退缩阶段

“教师生涯发展模式”的提出者是( )。A.费斯勒B.伯顿C.卡茨D.司德菲

美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。( )

司德菲将教师的成长历程分为( )。A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

司德菲将教师的成长历程分为( )A. 预备生涯阶段、专家生涯阶段B. 预备生涯阶段、专家生涯阶、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C. 入职阶段;高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D. 新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

司德菲在他人研究的基础上,提出教师生涯的人文发展模式,他将教师的发展划分为4个阶段。A对B错

司德菲在他人研究的基础上,提出教师生涯的人文发展模式,他将教师的发展划分为4个阶段。

按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在()阶段。A、预备生涯B、专家生涯C、退缩生涯D、更新生涯

“教师生涯发展模式”的提出者是()A、费斯勒;B、伯顿;C、卡茨;D、司德菲

根据西方学者德耶弗斯(Dreyfus)的研究结果,“研究型”教师的成长可分为五个阶段:新手阶段、优秀新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、()。

德尔菲预测技术的操作方法分为()、()、()、()。

判断题司德菲在他人研究的基础上,提出教师生涯的人文发展模式,他将教师的发展划分为4个阶段。A对B错

问答题简述教师成长的历程。

填空题()和()根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。

单选题按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在()阶段。A预备生涯B专家生涯C退缩生涯D更新生涯

问答题教师成长的历程经历哪几阶段?