按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。A、预备生涯B、专家生涯C、退缩生涯D、更新生涯

按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。

  • A、预备生涯
  • B、专家生涯
  • C、退缩生涯
  • D、更新生涯

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简述教师成长的历程。
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教师成长的历程经历哪几阶段？
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教师成长的历程经历哪几个阶段？
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《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?
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根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存、__________和关注学生三个阶段。
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美国学者波斯纳提出成长公式:教师的成长=经验＋反思。( ) 此题为判断题(对，错)。
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教师职业倦怠危害的主要体现在() A、对教师个体的影响B、对教师教学的影响C、对社会的影响D、对校长的影响
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司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（ ）。A.初期的退缩阶段B.中期的退缩阶段C.快速的退缩阶段D.深度退缩阶段
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“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。A.费斯勒B.伯顿C.卡茨D.司德菲
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美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。（ ）
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司德菲将教师的成长历程分为（ ）。A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
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司德菲将教师的成长历程分为（ ）A. 预备生涯阶段、专家生涯阶段B. 预备生涯阶段、专家生涯阶、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C. 入职阶段；高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D. 新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
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美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。A.教师成长=经验+反思 B.教师成长=观摩+分析C.教师成长=培训+进修 D.教师成长=学习+实践
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司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。A对B错
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美国教育加波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
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美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）A教师成长=经验+反思B教师成长=实践+对话C教师成长=经验+合作D教师成长=情境+反思
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司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。
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美国学者杜威认为：教师的成长=经验+反思。
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“教师生涯发展模式”的提出者是（）A、费斯勒；B、伯顿；C、卡茨；D、司德菲
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司德菲将教师的成长历程分为（）A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教 师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
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美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）A、教学前关注阶段B、早期生存关注阶段C、教学关注阶段D、关注学生阶段
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单选题（2015山东）美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。A教师成长=经验+反思B教师成长=观摩+分析C教师成长=培训+进修D教师成长=学习+实践
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判断题司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。A对B错
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问答题简述教师成长的历程。
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单选题美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）A教师成长=经验+反思B教师成长=实践+对话C教师成长=经验+合作D教师成长=情境+反思
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单选题按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。A预备生涯B专家生涯C退缩生涯D更新生涯
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问答题教师成长的历程经历哪几阶段？
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