()是供应链企业间合作的理论基础 A.集成机制B.激励机制C.委托代理机制D.竞争机制
教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。()
康复的最终目标是A、心理B、职业C、教育D、娱乐E、提高生活质量，回归社会
职业有害因素包括( )A、生产环境因素B、社会经济因素C、与职业有关的生活方式D、职业卫生服务的质量
成为20世纪全面质量管理TQM的重要理论基础的是（）A、PCDA循环B、戴明的十四点C、戴明的质量环D、戴明的生活质量观
对职业经理人来说，除了报酬激励机制外，____也是一种有明显作用的激励机制。
（）职业道德品质形成的理论基础。A、职业道德知识B、职业道德认识C、职业道德情感
ISO 9001：2008标准的理论基础是（）A、全面质量管理B、环境管理体系C、质量管理八项原则D、职业安全管理体系
日本的激励机制是（）A、职业生活质量B、“OEC”模式C、自主管理D、全方位激励
职业生活质量的理论基础是（）A、内容型激励理论B、过程型激励理论C、行为型激励理论D、综合型激励理论
单选题日本的激励机制是（）A职业生活质量B“OEC”模式C自主管理D全方位激励
多选题职业有害因素包括( )A生产环境因素B社会经济因素C与职业有关的生活方式D职业卫生服务的质量
判断题教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。A对B错
单选题成为20世纪全面质量管理TQM的重要理论基础的是（）APCDA循环B戴明的十四点C戴明的质量环D戴明的生活质量观
单选题职业生活质量激励机制的理论基础是（）A综合型激励理论B过程型激励理论C行为改造型激励理论D内容型激励理论
填空题对职业经理人来说，除了报酬激励机制外，____也是一种有明显作用的激励机制。
单选题ISO 9001：2008标准的理论基础是（）A全面质量管理B环境管理体系C质量管理八项原则D职业安全管理体系
单选题职业生活质量的理论基础是（）A内容型激励理论B过程型激励理论C行为型激励理论D综合型激励理论
单选题（）职业道德品质形成的理论基础。A职业道德知识B职业道德认识C职业道德情感