职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、()、职业道德行为四个方面。A.职业道德思想B.职业道德目标C.职业道德意志D.职业道德目的
()指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。 A、职业道德人格B、职业道德品质C、职业道德行为D、职业道德意志
职业道德内容包括职业道德()、职业道德原则、职业道德规范、职业道德行为和职业道德培养、职业道德品质等。 A、认识B、认知C、知识D、意识
职业道德修养的学习主要是为获取形成良好的( )所必须的知识A.职业道德素质B.职业道德品质C.职业道德形象D.职业道德风尚
树立对职业道德的认识;培养职业道德情感是()的内容。 A.职业道德修养B.职业道德教育C.职业道德准则D.职业道德情感
()是人们职业道德品质的重要方面,是从业人员道德品质成熟的主要标志。 A、职业道德意志B、职业道德信念C、职业道德情感D、职业道德知识
( )体现了教师职业道德要求的本质。 A.职业道德理想 B.职业道德知识C.职业道德情感 D.职业道德情感
职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、（）、职业道德行为四个方面。A、职业道德思想B、职业道德目标C、职业道德意志D、职业道德目的
树立对职业道德的认识；培养职业道德情感是（）的内容。A、职业道德修养B、职业道德教育C、职业道德准则D、职业道德情感
（）是职业道德认识和职业道德情感的统一。A、职业道德技能B、职业道德义务C、职业道德信念D、职业道德素养
职业道德意识包括（）A、职业道德认识B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德信念
（）是职业道德的行为因素A、职业道德认识B、职业道德情感与意志C、职业道德信念D、职业道德习惯
职业道德修养的内容包括职业道德知识、职业道德规范、职业道德品质和职业道德自育。
关于职业道德，下列说法正确的是（）A、职业道德认识B、职业道德行为C、职业道德规范D、职业道德品质
教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。
职业道德修养的学习主要是为获取形成良好的（）所必须的知识。A、职业道德素质B、职业道德品质C、职业道德形象D、职业道德风尚
教师职业道德认识的形成和提高，从形式上看一般需要经历掌握职业道德知识、（）这几个阶段。A、确立职业道德信念B、培养职业道德情感C、形成职业道德观念D、发展职业道德判断
单选题职业道德修养的学习主要是为获取形成良好的（）所必须的知识。A职业道德素质B职业道德品质C职业道德形象D职业道德风尚
单选题树立对职业道德的认识；培养职业道德情感是（）的内容。A职业道德修养B职业道德教育C职业道德准则D职业道德情感
单选题职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范转化为（）。A职业道德品质B职业道德意识C职业道德行为D职业道德情感
单选题（ ）是指职业道德知识的获得和职业道德观念的形成，是职业道德修养的起点。A职业道德认识B职业道德情感C职业道德意志D职业道德信念
判断题教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。A对B错
单选题关于职业道德，下列说法正确的是（）A职业道德认识B职业道德行为C职业道德规范D职业道德品质
单选题（）职业道德品质形成的理论基础。A职业道德知识B职业道德认识C职业道德情感
判断题职业道德修养的内容包括职业道德知识、职业道德规范、职业道德品质和职业道德自育。A对B错