教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。()
教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。()
相关考题：
教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的()。 A、教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分.社会一般道德是教师职业主要价值来源和基础B、社会一般道德是社会公共生活中最普遍的善恶标准和观念.反映对社会所有人的要求.C、而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念.反映对教师特有的要求D、产生的时间和发展有所不同.使用的范围有所不同
“民众的幸福感只能是民众自己说了算，官员、学者、媒体说了都不算。”广西社科院研究员黄耀东表示，量化的幸福感指数只是衡量幸福感的一个方面或一种方法，不能完全代表民众的幸福感。目前，衡量幸福感的指标较片面，而且不同国家、不同学者选用的指标不一样，心理学家偏重心理因素，社会学家偏重社会因素，经济学家偏重经济因素，由于选择标准不同，所以无法测试出准确的幸福感。由美国芝加哥大学社会学教授奚恺元设计的幸福感指标，包括生活满意度、心态和情绪愉悦程度、和谐程度等三类主要指标，人情味、交通状况、医疗条件、教育质量、自然环境、房屋价格、物价水平等，成为衡量幸福感的重要指标。阅读上面文字，关于“幸福感”的指标问题，下面说法恰当的一项是（）。A. “民众的幸福感只能是民众自己说了算。”因此“幸福感”是无法测量的B.不同国家、不同学者选用的指标不一样，所以无法测试出准确的幸福感C.量化的指数只是衡量幸福感的一个方面或一种方法，不能代表民众的幸福感D.美国芝加哥大学社会学教授奚恺元设计的幸福感指标，成为衡量幸福感的重要指标
班主任工作非常重要，也是中小学教师职业的重要内容，学校领导要安排教师轮流担任班主任，以便对他们进行锻炼。