《朝花夕拾》收人回忆往事的散文10篇，主要有《阿长与》()等。A.《藤野先生》B.《父亲的病》C. 《影的告别》D.(从百草园到三味书屋》
导读《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列不正确的是（ ）。A.《从百草园到三味书屋》B.《社戏》C.《藤野先生》D.《阿长与》
《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是（）。A、学堂名B、书房名C、书院名D、私塾名
在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于（）A、课堂导入B、分析学生特征C、确定学习目标D、分析教学内容
在学习《藤野先生》时，为了让学生了解叙事散文的特点，教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是（）。A、《从百草园到三味书屋》B、《阿长与山海经》C、《背影》D、《紫藤萝瀑布》
《从百草园到三味书屋》选自于鲁迅先生的回忆性散文集（）。A、《朝花夕拾》B、《野草》C、《且介亭杂文》D、《南腔北调集》
下列作品不出自《朝花夕拾》的是（）A、《从百草园到三味书屋》B、《阿长与山海经》C、《藤野先生》D、《孔乙己》
导读鲁迅的《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列选项中不正确的是（）。A、《从百草园到三味书屋》B、《社戏》C、《藤野先生》D、《阿长与山海经》
鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》都是脍炙人口的回忆性散文。
《从百草园到三味书屋》中的“百草园”在（）A、“我家的”后面B、“我家的”前面C、“我家的”左面D、“我家的”右面
《从百草园到三味书屋》所述，百草园及屋子卖给了朱文公的子孙，‘朱文公’指谁？（）A、朱熹B、朱元璋C、朱文正D、朱然
《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者何时求学的地方（）A、少年B、青年C、壮年D、老年
在某版本的语文教材中《从百草园到三味书屋》一课的课下注释中提到了鲁迅的相关介绍，这属于（）。A、知识系统B、助读系统C、补充系统D、作业系统
在学习《记念刘和珍君》时，为了让学生了解鲁迅散文的特点，教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是（）。A、《从百草园到三味书屋》B、《阿长与（山海经）》C、《藤野先生》D、《孔乙己》
“现在学生负担太重，孩子们的童年虽然不在‘三味书屋念子曰诗云’，却也得不到‘百草园’的乐趣。”这句话用的辞格是（）。A、比喻B、夸张C、借代D、婉曲
单选题学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，教师为学生推荐阅读鲁迅的同类体裁的作品。以下作品适合用于推荐的是（）。A《祝福》B《藤野先生》C《中国人失掉自信力了吗》D《故乡》
单选题《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者何时求学的地方（）A少年B青年C壮年D老年
单选题在学习《藤野先生》时，为了让学生了解叙事散文的特点，教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是（）。A《从百草园到三味书屋》B《阿长与山海经》C《背影》D《紫藤萝瀑布》
单选题《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是（）。A学堂名B书房名C书院名D私塾名
单选题在学习《记念刘和珍君》时，为了让学生了解鲁迅散文的特点，教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是（）。A《从百草园到三味书屋》B《阿长与（山海经）》C《藤野先生》D《孔乙己》
单选题《从百草园到三味书屋》中的“百草园”在（）A“我家的”后面B“我家的”前面C“我家的”左面D“我家的”右面
判断题鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》都是脍炙人口的回忆性散文。A对B错
单选题导读鲁迅的《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列选项中不正确的是（）。A《从百草园到三味书屋》B《社戏》C《藤野先生》D《阿长与山海经》
单选题《从百草园到三味书屋》选自于鲁迅先生的回忆性散文集（）。A《朝花夕拾》B《野草》C《且介亭杂文》D《南腔北调集》
单选题“现在学生负担太重，孩子们的童年虽然不在‘三味书屋念子曰诗云’，却也得不到‘百草园’的乐趣。”这句话用的辞格是（）。A比喻B夸张C借代D婉曲