在教学实施过程中,师生之间需要进行不断地交流,下面对教学交流的描述,正确的有()A、对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流B、教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴C、师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等D、师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等

在教学实施过程中,师生之间需要进行不断地交流,下面对教学交流的描述,正确的有()

  • A、对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流
  • B、教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴
  • C、师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等
  • D、师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等

相关考题:

针对该老师在教学过程中出现的问题,你认为这位老师应当如何改进教学方法?( )[不定项选择题]A.创设学生主动参与的教学氛围B.改变学生的学习环境C.组织学生合作交流D.加强师生之间的交流

按照交流的效果,可以将课堂教学交流分为()? A.言语交流和非言语交流B.直接交流和间接交流C.有效交流和无效交流D.师生交流和生生交流

为了能够发挥讨论对促进师生课堂教学交流交流的作用,教师在讨论中应尽可能地避免说话。() 此题为判断题(对,错)。

教学需要师生双方的积极配合与协作才能取得良好的效果,而在课堂教学管理中对学生进行的行为管理、情感激励等正是体现了教学作为教师和学生双方共同的交流活动。() 此题为判断题(对,错)。

积极的课堂教学气氛有利于师生间的情感交流和信息交流。() 此题为判断题(对,错)。

课堂教学有助于促进师生之间的对话与交流。() 此题为判断题(对,错)。

在影响教学行为有效性的诸因素中,对教学行为直接影响的是()。A师生既往交流状况B教师的特质C教学设计

翻转课堂是一种创新教学法,强调学生自主学习,师生之间有无交流不是最重要的。

目前课堂教学中存在的缺陷主要包括()。A、师生之间是权威与服从关系B、生生之间缺乏互动C、少语言交流D、人际交往形式单一E、多非语言交流

在课堂教学中,教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递,这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型?()A、师生互动B、教学媒体变化C、教态变化D、信息传输信道变化

教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。A、相互沟通;B、相互交流;C、互相启发;D、互相补充。

在教学实施过程中,师生之间需要进行不断地交流,下面对教学交流的描述,正确的有()。A、师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B、对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流C、师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等D、教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴

相隔两地的教师需要对某教学内容进行交流和沟通,那么两地教师之间比较有效的交流工具是()A、FTPB、BBSC、QQD、电话

下哪种教学组织形式属于个别化的学习?()A、通过讨论,问答,交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

下列活动中,不属于教学过程中教学实施环节的是()。A、教学资源的搜集B、学习小组的交流C、教学过程的组织D、教学资源的展示

师生之间的交流在教学过程中有重要作用,下列说法中正确的有()。A、它拉近了师生距离,使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求,也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息,能使自己在以后的学习中有的放矢C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学,以提高课堂效率和教学质量D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等,不涉及教师的行为与情感E、师者—传道授业解惑也,师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的,交流的内容应以教学信息为中心

为实现教育教学目的,在教学过程中介于教师的教与学生的学之间,携带并传递着教学信息,影响师生信息相互交流与传递的工具被称为()A、教学内容B、教学媒体C、教学形式D、教学方法

信息技术作为交流工具:是指将信息技术以的()方式引入教学,主要完成师生之间情感与信息交流的作用。A、辅助教学交流B、主导教学交流C、被动交流D、漫游交流

在教学过程中,影响有效交流的最大障碍是缺乏()A、教学员之间的共同经历B、对教员的尊敬C、教学员之间和谐的人际关系

多选题教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。A相互沟通;B相互交流;C互相启发;D互相补充。

单选题为实现教育教学目的,在教学过程中介于教师的教与学生的学之间,携带并传递着教学信息,影响师生信息相互交流与传递的工具被称为()A教学内容B教学媒体C教学形式D教学方法

单选题数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()与共同发展的过程。A交往互动B学科之间C分析思考D合作交流

问答题国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出:鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。结合教学实际,谈谈指导学生进行合作学习需要注意哪些方面的问题。

填空题课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的()。

多选题目前课堂教学中存在的缺陷主要包括()。A师生之间是权威与服从关系B生生之间缺乏互动C少语言交流D人际交往形式单一E多非语言交流

多选题教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应该包括()A课前交流B课后交流C只限课堂教学的交流D进行教学、管理等全方位交流

单选题在教学实施过程中,师生之间需要进行不断地交流,下面对教学交流的描述,正确的有()。A师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流C师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等D教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴

单选题相隔两地的教师需要对某教学内容进行交流沟通,那么两地教师之间比较有效的交流工其是()。AFTPBBBSCQQD电话