新的教师观认为，新时期教师的角色发生了一些变化，应从（）A、灌输者转向塑造者B、训导者转向授予者C、研究者转向实践者D、传递者转向合作者

新的教师观认为，新时期教师的角色发生了一些变化，应从（）

  • A、灌输者转向塑造者
  • B、训导者转向授予者
  • C、研究者转向实践者
  • D、传递者转向合作者

相关考题：

教师在教学中影响教学气氛形成的认知有()。 A.教师对自我角色的定位B.教师的学生观C.教师的事业观D.教师的知识量
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在教师的新角色中，__________是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。
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教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“教育促进者”的角色向“知识传授者”角色转变。() 此题为判断题(对，错)。
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教师的新角色中，（ ）是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。
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基础教育新课程改革对教师角色提出的要求是()A、稳定不变B、必须从多方面进行角色转换C、全面否定原有的教师角色观D、没有提出要求
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有的幼儿教师认为,幼儿年龄小,没有所谓的人格尊严问题。导致这种观点的原因是幼儿教师的: () A 儿童观B 教师观C 教育观D 师生观
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社会变革要求教师转变旧角色，形成新角色。在这种背景下，教师角色成了教育理论研究的一个热点问题。你认为教师应该怎么样进行角色的转变，请就此写一篇不少于1000字的文章，题材不限；题目自拟；观点明确，思路清晰。
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我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。A教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者B教师是学生创新能力的培养者C教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者D教师是因材施教者
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新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变？
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新课程中教师角色发生了哪些转变？
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新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A、教材B、教师C、学生D、环境
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新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。A、教参B、学生C、进度D、练习
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新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
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课程创生观认为，教师的角色是课程的（）A、执行者B、开发者C、监督者D、评价者
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教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控
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新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。
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新的教师观认为，新时期教师的角色发生了一些变化，应从（）A、灌输者转向塑造者B、训导者转向授予者C、研究者转向实践者D、传递者转向合作者
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简述现代教师的角色观。
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新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。
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问答题新课程中教师角色发生了哪些转变？
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多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控
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单选题新的教师观认为，新时期教师的角色发生了一些变化，应从（）A灌输者转向塑造者B训导者转向授予者C研究者转向实践者D传递者转向合作者
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多选题我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。A教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者B教师是学生创新能力的培养者C教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者D教师是因材施教者
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判断题新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。A对B错
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单选题现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（）。A教师应该是学生学习的促进者B教师应该是教育教学的研究者C教师应该是社区型的开放的教师D教师只是课程的实施者
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问答题简述现代教师的角色观。
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单选题课程创生观认为，教师的角色是课程的（）A执行者B开发者C监督者D评价者
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多选题新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。A教材B教师C学生D环境
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