学生对学与教过程的影响主要体现在（ ）。A．年龄差异B．智力差异C．群体差异D．个体差异E．性格差异
智力只是一种潜在的能力,智力能否表现出来,并体现在现实的工作上,还在于非智力因素。() 此题为判断题(对，错)。
品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（ ）。A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德在不同人身上的表现不同D.品德是可以自控的
成年晚期个体的智力发展（ ）A.不再衰退B.流体智力仍然在继续发展C.有所减退，但并不是全部减退D.全面减退
心理科学研究表明，学习的基本因素是由两大系统构成的，一个是（）系统，主要体现在智力因素的运作上；一个是（）系统，主要体现在非智力因素的运作上。
品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在A、品德在不同人身上的形成是不同的；B、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；C、品德在不同人身上的表现不同；D、品德是可以自控的
图书馆智力开发作用，开体现在各种图书馆教育上，具体包括哪些？
培训教材与学科性教材的差异性主要体现在（）A、内容方面B、结构方面C、基本特征上D、表现形式上
下面对意识的个体差异性说法不正确的是（）。A、不同主体的意识会有差别B、同一主体在不同时期的意识会有差别C、不同主体的意识差异性体现在感性认识和理性认识上D、体现了意识形式的主观性
学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异
学生对学与教的影响主要体现在（）。A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异
下列各项属于个别差异性的是（）。A、性别差异B、同年龄人群内部差异C、同一个体智力表现早晚差异D、儿童与青年的差异
“人上一百，种种色色”，说明个体行为存在一定的差异性。（）
多选题三元智力理论的观点有：（）A智力的个体差异体现在适应环境的能力的差异上B智力是个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力C智力是个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力D自动化加工的能力属于智力的一个方面
单选题下面对意识的个体差异性说法不正确的是（）。A不同主体的意识会有差别B同一主体在不同时期的意识会有差别C不同主体的意识差异性体现在感性认识和理性认识上D体现了意识形式的主观性
单选题企业对市场需求的多样化、差异性集中体现在产品的（）A数量上B质量上C品种上D价格上
单选题智力的个体差异性并不体现在（）上A发展水平的差异B发展类型的差异C发展早晚的差异D各民族的差异
单选题（2014湖南长沙）关于智力差异，下列说法错误的是()。A智力差异是遗传与环境相互作用的结果B智力差异可通过智力测验进行测量C个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上D个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
多选题学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A年龄差异B智力差异C群体差异D个体差异E性格差异
单选题（2014江西）智力的个体差异性并不体现在()上。A发展水平的差异B发展类型的差异C发展早晚的差异D各民族的差异
单选题培训教材与学科性教材的差异性主要体现在（）A内容方面B结构方面C基本特征上D表现形式上
多选题学生对学与教的影响主要体现在（）。A年龄差异B智力差异C群体差异D个体差异E性格差异
单选题成年晚期个体的智力发展（）A不再衰退B流体智力仍然在继续发展C有所减退，但并不是全部减退D全面减退
填空题心理科学研究表明，学习的基本因素是由两大系统构成的，一个是（）系统，主要体现在智力因素的运作上；一个是（）系统，主要体现在非智力因素的运作上。