试举例说明如何利用感知规律，提高感知效果。

试举例说明如何利用感知规律，提高感知效果。

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如何运用感知规律提高直观教学效果？
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结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
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如何遵循感知规律促进直观教学？
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如何运用感知规律进行教学?
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简述如何利用感知的基本规律，提高直观教学的效果。
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幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动?
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简述如何运用感知规律促进直观教学
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如何促进小学生感知觉能力的提高?
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如何利用感知的基本规律，提高直观教学的效果?
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利用感知理论的内在规律，谈谈在教学中如何促进学生对陈述性知识的获取？
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试论如何提高教材直观与知识感知效果。
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举例说明感知觉规律在幼儿教学中的运用。
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（　）指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律?A、差异律B、活动律C、感知律D、组合律
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举例说明如何利用感知规律，提高感知效果。
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在课堂教学中，我们怎样运用感知规律，才能增强教学效果？
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提高教材直观与知识感知效果的条件是什么？
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举例说明教师如何引导孩子感知理解讲述对象。
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根据感知规律怎样提高直观的效果？
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在教学中教师如何遵循听觉艺术的感知规律？
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如何利用感知觉的适应和对比规律合理组织幼儿的活动？
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问答题如何利用感知觉的适应和对比规律合理组织幼儿的活动？
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问答题举例说明教师如何引导孩子感知理解讲述对象。
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问答题在教学中教师如何遵循听觉艺术的感知规律？
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问答题结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
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问答题试举例说明如何利用感知规律，提高感知效果。
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问答题如何运用感知觉的规律来组织教学？
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问答题举例说明感知觉规律在幼儿教学中的运用。
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