在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。A、组织策略B、资源管理策略C、精细加工策略D、复述策略

在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。

  • A、组织策略
  • B、资源管理策略
  • C、精细加工策略
  • D、复述策略

相关考题：

学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（ ）。A.注意策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略
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下列选项中，属于组织策略的是（ ）。A．划线B．记笔记C．列提纲D．画关系图
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设置表格的行数和列数,不能采用的方法是( )。 A.在插入表格时设置表格的行数和列数B.打开代码视图，在 标签中修改相应属性，以修改表格的行数与列数C.选中整个表格，在属性面板中修改其行数和列数D.通过拆分、合并或删除行、列来修改行数与列数
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温斯坦和梅耶提出的两种组织策略包括()。 A.整体学习B.画关系图C.元认知策略D.列提纲
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设置表格的行数和列数，能采用的方法是()A、在插入表格时设置表格的行数和列数B、选中整个表格，在属性面板中修改其行数和列数C、通过拆分.合并或删除行.列来修改行数与列数D、打开代码视图，标签中修改相应属性，以修改表格的行数与列数
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学生采用列结构提纲，画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略
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学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于__________。A.注意策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略
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常用的精加工策略有（ ）A.记忆术 B.做笔记 C.提问 D.列提纲E.画关系图
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看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（　　）A.作关系图B.列提纲C.运用理论模式D.画地图
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在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略
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看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来这种编码策略叫做（ ）A.作关系图 B.列提纲 C.运用理论模式 D.利用表格
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一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的()。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.组快策略
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通用学习策略中组织策略有（）。A、画线法B、笔记法C、列提纲D、网络图
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看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）A、利用表格B、运用理论模式C、列提纲D、作关系图
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设置表格的行数和列数，不能采用的方法是（）A、在插入表格时设置表格的行数和列数B、打开代码视图，在标签中修改相应属性，以修改表格的行数与列数C、选中整个表格，在属性面板中修改其行数和列数D、通过拆分、合并或删除行、列来修改行数与列数
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下列选项中，属于组织策略的是（）。A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图
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画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化，但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。
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常用的精细加工策略有（　）。A、记忆术B、做笔记C、提问D、列提纲E、画关系图
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学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。A、注意策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略
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温斯坦和梅耶（WeinsteinMayer，1986）提出两种有用的组织策略（）。A、放慢讲课速度B、列提纲C、强调重要的信息D、画网络图
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语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教学习策略是（）A、组织策略B、组块策略C、精加工策略D、复述策略
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单选题学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。A注意策略B组织策略C复述策略D精细加工策略
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多选题下列属于精加工学习策略的是（）。A画关系图B划线法C列提纲D卡片法E笔记法
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多选题常用的精细加工策略有（　）。A记忆术B做笔记C提问D列提纲E画关系图
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单选题看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）A利用表格B运用理论模式C列提纲D作关系图
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单选题在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。A组织策略B资源管理策略C精细加工策略D复述策略
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多选题温斯坦和梅耶（WeinsteinMayer，1986）提出两种有用的组织策略（）。A放慢讲课速度B列提纲C强调重要的信息D画网络图
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