以下选项中，属于组织策略的是（ ）。A.画线 B.记笔记C.列提纲 D.画关系图E.记忆术
常用的精加工策略有（ ）A.记忆术 B.做笔记 C.提问 D.列提纲E.画关系图
在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略
学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识。这种学习策略属于A.资源管理策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略
小学生在学习中利用摘录、画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略
一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的()。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.组快策略
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、组块策略
下列属于精加工学习策略的是（）。A、画关系图B、划线法C、列提纲D、卡片法E、笔记法
通用学习策略中组织策略有（）。A、画线法B、笔记法C、列提纲D、网络图
列提纲就是将所要学习材料的要点列成纲要，以促成对材料掌握的一种学习策略。它属于（）。A、复述策略B、记忆术C、组织策略D、缩略词法
在下列具体学习策略中属于精加工策略的是（）。A、划线B、列提纲C、记忆术D、网联
下列有关陈述性知识的认知策略中，属于组织策略的有（）A、利用记忆术B、提问C、列提纲D、列系统结构图E、集中复习
画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化，但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。
—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、组块策略
在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。A、组织策略B、资源管理策略C、精细加工策略D、复述策略
常用的精细加工策略有（ ）。A、记忆术B、做笔记C、提问D、列提纲E、画关系图
学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。A、注意策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略
温斯坦和梅耶（WeinsteinMayer，1986）提出两种有用的组织策略（）。A、放慢讲课速度B、列提纲C、强调重要的信息D、画网络图
语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教学习策略是（）A、组织策略B、组块策略C、精加工策略D、复述策略
多选题通用学习策略中组织策略有（）。A画线法B笔记法C列提纲D网络图
单选题一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。A复述策略B组织策略C精细加工策略D组块策略
单选题—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。A复述策略B组织策略C精加工策略D组块策略
多选题下列属于精加工学习策略的是（）。A画关系图B划线法C列提纲D卡片法E笔记法
多选题常用的精细加工策略有（ ）。A记忆术B做笔记C提问D列提纲E画关系图
单选题在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。A组织策略B资源管理策略C精细加工策略D复述策略
单选题老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）A组织构造策略B深入理解策略C高效练习策略D保持记忆策略
单选题列提纲就是将所要学习材料的要点列成纲要，以促成对材料掌握的一种学习策略。它属于（）。A复述策略B记忆术C组织策略D缩略词法