幼儿文学读者心理的特殊性主要有( )。 A、幼儿以无意想象为主，有意想象正在发展B、幼儿以形象思维为主C、幼儿记忆带有很大的无意性D、幼儿的有意注意占优势
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够( )。 A、唤起对事物具体形象的记忆和想象B、加深理解和认识C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、促进幼儿的感知记忆
婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
认识的最初阶段是（ ）。A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
幼儿最初的想象都属于（ ）。A.有意想象B.创造想象C.幻想D.再造想象
婴幼儿在模仿歌谣和歌曲的角色进行表演过程中，可以进行最初的想象。
婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。
老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）。A、感觉的对比现象B、幼儿的说谎想象C、偶发记忆现象D、记忆更精确的现象
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。A、加深对艺术事物的理解和认识B、促进幼儿的感知和记忆C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、唤起对事物具体形象的记忆和想象
幼儿的认识过程以（）为主。A、感知觉B、记忆C、想象D、思维
幼儿的记忆存在着正确性差的特点，易受暗示的影响，容易把（）相混淆。A、现实与想象B、无意记忆与有意记忆C、表象与记忆D、正确和错误
想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（）。A、想象的形象是幼儿感知过的B、想象中的形象存在于生活C、想象依靠感知和记忆D、想象依靠对旧有形象的再现
幼儿（）的发展以幼儿的感知觉发展为基础。A、思维B、记忆C、整个认知D、想象
（）是幼儿认识活动的开端和基础。A、记忆B、思维C、感知觉D、想象
婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。A、思维能力B、运动能力C、想象能力D、创造能力
由于（）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A、动机B、需要C、情绪D、记忆
可以看到想象的最初形态的时期是（）A、婴儿晚期B、婴儿早期C、幼儿期D、新生儿期
幼儿最初的想象都属于（）。A、有意想象B、创造想象C、幻想D、再造想象
儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。A、简单的相似联想B、记忆表象在新情景下的复活C、没有情节的组合D、想象出现了有意性E、想象出现了逻辑性
单选题想象包括三个要素，即想象依靠原有的表象，想象是创造新形象的过程和（）。A想象的形象是幼儿感知过的B想象中的形象存在于生活C想象依靠感知和记忆D想象依靠对旧有形象的再现
单选题认识的最初阶段是（ ）。A感觉B知觉C记忆D思维E想象
单选题幼儿（）的发展以幼儿的感知觉发展为基础。A思维B记忆C整个认知D想象
单选题（）是幼儿认识活动的开端和基础。A记忆B思维C感知觉D想象
单选题幼儿最初的想象和记忆是（）A差别很大B差别很小C互为基础D毫无关系
单选题幼儿的记忆存在着正确性差的特点，易受暗示的影响，容易把（）相混淆。A现实与想象B无意记忆与有意记忆C表象与记忆D正确和错误
单选题幼儿最初的想象都属于（）。A有意想象B创造想象C幻想D再造想象