幼儿文学读者心理的特殊性主要有( )。 A、幼儿以无意想象为主，有意想象正在发展B、幼儿以形象思维为主C、幼儿记忆带有很大的无意性D、幼儿的有意注意占优势

幼儿文学读者心理的特殊性主要有( )。

A、幼儿以无意想象为主，有意想象正在发展

B、幼儿以形象思维为主

C、幼儿记忆带有很大的无意性

D、幼儿的有意注意占优势

相关考题：

幼儿文学应以哪个年龄段的幼儿为主要读者对象为( )。 A、3—6 岁B、0—3 岁C、0—15 岁D、6—7 岁
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幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。 A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受
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鉴于幼儿文学的读者对象的特殊性,应用幼儿文学作品对幼儿进行教育时应该是直截了当的教育。() 此题为判断题(对，错)。
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在艾布拉姆斯的文学四要素关系中,心理批评切入的角度是() A.文学与作家B.文学与社会C.文学与读者D.文学与文本
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下面不属于幼儿文学三个要素的是() A.评论者B.读者C.作者D.文本载体
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幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。A生活环境B时代特征C年龄心理特征D个体特征
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儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。A对B错
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儿童文学的成人读者主要有哪两类情况？
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洞察幼儿的复杂多元的心理世界，能够引起幼儿读者的共鸣
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