一般来讲，温度愈高，果冻定型所需的( )。A.时间也就愈短B.结力也就越多C.时间也就越长D.结力也就越小
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（ ）A.尚未建立B.初步建立C.建立和较巩固D.已经建立
脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮质建立了（）A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、抑制机制D、动力定型
一般来讲，温度愈高，果冻定型所需的（）。A、时间也就愈短B、结力也就越多C、时间也就越长D、结力也就越少
动作技能还不巩固的运动员，到新的环境参加比赛，往往容易出现（）。A、多余的和错误的动作B、动作自动化C、运动动力定型D、动作迁移
学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A、反射B、条件反射C、运动力定型
在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。A、发展B、巩固C、提高D、形成
大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成
大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。A、容易B、不容易C、没区别D、无法完成
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立的比较巩固D、早已建立
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立得比较巩固D、早已建立
“极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。A、兴奋过程B、抑制过程
单选题在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。A发展B巩固C提高D形成
单选题脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮质建立了（）。A优势兴奋B镶嵌式活动C抑制机制D动力定型
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A尚未建立B初步建立C建立的比较巩固D早已建立
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A尚未建立B初步建立C建立得比较巩固D早已建立
单选题大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。A容易B不容易C没区别D无法完成
单选题“极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。A兴奋过程B抑制过程
判断题运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。A对B错
单选题学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A反射B条件反射C运动力定型
判断题掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。A对B错
判断题大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成A对B错
单选题动作技能还不巩固的运动员，到新的环境参加比赛，往往容易出现（）。A多余的和错误的动作B动作自动化C运动动力定型D动作迁移
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型( )A尚未建立B初步建立C建立和较巩固D已经建立