课程从课程的组织__________，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程，学生中心课程，____________。
从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。
显性课程和隐性课程是根据（ )的不同而划分的。 A.课程内容的固有属性 B.学生的学习要求C.课程的任务 D.课程的呈现方式或影响学生的方式
下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ） A.学科中心课程 B.教师中心课程C .学生中心课程 D.社会中心课程E.后现代主义课程
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度角度C.课程的组织核心D.课程的存在形式
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A.学科课程与活动课程B.分科课程与综合课程C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐性课程
国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。A学生可否选择B课程内容C课程的学习活动方式D课程开发主体
从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。
从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。
从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）A、学科课程与活动课程B、必修课程与选修课程C、分科课程与综合课程D、显性课程与隐性课程
从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。
课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A、学科课程与活动课程B、分科课程与综合课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程
从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A、隐性课程B、校本课程C、显性课程D、活动课程
填空题从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。
填空题课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。
填空题课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。
单选题从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）A学科课程与活动课程B必修课程与选修课程C分科课程与综合课程D显性课程与隐性课程
单选题从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。A隐性课程B校本课程C显性课程D活动课程
单选题从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为（）。A必修课程和选修课程B基础课程和拓展性课程C分科课程和综合课程D显性课程和隐性课程
填空题从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
判断题从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。A对B错
单选题从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A学科课程与活动课程B分科课程与综合课程C必修课程和选修课程D显性课程和隐性课程
单选题国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。A学生可否选择B课程内容C课程的学习活动方式D课程开发主体