态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （ ）
求助教师资格考试选择题:个体品德的核心部分是( )。 个体品德的核心部分是（）。A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为
构成思想品德的基本要素是（ ）。A．认知、情感、意志、品德B．认知、情感、意志、行为C．能力、认知、情感D．认知、情感、意志
下列哪些学派的观点不认为品德形成主要取决于人对道德知识的掌握和智力与道德动机的形成与发展。()A、精神分析学派B、人本主义学派C、行为主义学派D、认知主义学派
以下关于品德的理解，正确的是（ ）A.品德是后天学习形成的 B.品德是个体的先天禀赋C.品德具有相对稳定性 D.品德是认知和行为的统一E.品德是道德品质的简称，它等同于道德
下列关于品德心理表述错误的观点是（ ）。A.根据不同的教育环境与学生年龄特点，可以选择知、情、意、行中任一个因素作为教育的开端B.改变品德不良行为的过程有依从、认同、内化三个阶段C.费斯延格认为认知失调是品德形成和改变的先决条件D.随着受教育程度的提高y，个体道德认知能力与g判断能力都有所提高
下列关于品德的理解，正确的有（ ）A.品德是后天形成的B.品德是个体的先天禀赋C.品德具有相对稳定性D.品德是认知和行为的统一E.品德是道德品质的简称，等同于道德
品德形成的基础是( )A.道德认知B.活动和交往C.实践D.个体主观能动性
下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。A、认知失调B、态度定势C、道德认知D、社会风气
主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是（）学派的认知理论。A、建构主义B、认知主义C、行为主义D、联结主义
从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成（）A、社会价值内容类目标B、品德心理类目标C、品德行为类目标D、认知类目标
从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（）。A、认知、情感、意志、品德B、认知、情感、意志、行为C、认知、情感、意志、个性D、认知、情感、意志、记忆
（）认为人的品德甚至整个人格都是道德行为方式的总和，是人们各种行为习惯的最终产物。A、精神分析学派B、人本主义学派C、行为主义学派D、认知主义学派
态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。A、认知B、气质C、情感D、行为
个体品德的核心部分是（）A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为
态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。A、非认知学习B、品德学习C、情感领域的学习D、行为习惯的学习
品德形成的基础是（ ）A、道德认知B、活动和交往C、实践D、个体主观能动性
品德结构，从心理学维度看，有（）A、思维B、情感C、动作D、认知E、信任
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德的基础是（）。A、认知发展B、情感发展C、意志发展D、思维发展
单选题品德形成的基础是（ ）A道德认知B活动和交往C实践D个体主观能动性
多选题下列哪些学派的观点不认为品德形成主要取决于人对道德知识的掌握和智力与道德动机的形成与发展（）A精神分析学派B人本主义学派C行为主义学派D认知主义学派
单选题(2014山东青州)个体品德的核心部分是()。A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为
单选题个体品德的核心部分是（）A道德认知B道德观念C道德情感D道德行为
单选题认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的，因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是（）A哈梅诚实测验B雷斯特测验C威金特测验D生理学测评
单选题“态度决定一切”，态度在不同程度上决定个人一定类型的行为。( )被认为是态度的核心成分。A认知成分B情感成分C行为成分D品德成分
单选题主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是（）学派的认知理论。A建构主义B认知主义C行为主义D联结主义