培训教学设计的原则是：（）。A、周密性原则B、系统综合原则C、层次清晰原则D、针对性原则E、理论联系实际原则

培训教学设计的原则是：（）。

  • A、周密性原则
  • B、系统综合原则 
  • C、层次清晰原则
  • D、针对性原则 
  • E、理论联系实际原则

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培训教学设计概括为四个部分,即教学内容设计、教学策略和方法设计、教学产品设计以及()。 A.教材设计B.学习迁移设计C.教学环境设计D.教学结构
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培训教学设计的内容包括()。 A、培训教学方法的选用B、培训课时的安排C、培训时机的选择D、教材的选择
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简述培训教学设计的程序。
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关于发现教学的教学设计，布鲁纳提出的原则是什么?
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培训教学设计的基本内容包括()A:培训人群的确定B:培训目的的确定C:培训评价的实施D:教学策略和教学媒体的选择E:教学进度的安排
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（　　）是整个培训教学方案的重心。A.确定教学目的B.检查培训内容C.确定教学方法D.设计教学方式
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教案的基本内容包括教学模式设计 、教学导语设计、问题设计、（）。A、教学培训设计B、教学计划设计C、语言设计D、教学结果设计
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（）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。A、企业培训教学活动B、企业培训课程设计C、企业培训项目开发D、企业培训需求预测
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如果用编、导、演来比喻培训方案策划、培训教学设计、培训具体实施三个环节，那么培训教学设计就是衔接两端的（）的环节。A、编；B、导；C、演；D、评。
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教学设计的输入是（），输出是教案或单元教学设计。A、培训目标；B、培训需求；C、培训方案；D、培训场所。
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培训教材和培训课程之间的关系是：（）。A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训课程是培训教材内容的具体化
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培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。A、设计和内容B、设计和计划C、内容和形式D、计划和内容
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培训教学设计的基本内容有（）。A、培训教师的选择B、教学目标的确定C、教学场所的安排D、培训教材的选择
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（）方案是进行培训的具体实施计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训，进行教学工作的依据。A、培训项目设计B、培训课程设计C、培训实操训练D、教学活动实施
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理论培训原则中的互动原则是指在培训过程中提倡（）。A、师生互动B、生生互动C、参与式教学D、情景教学
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（）是整个培训教学方案的重心。A、确定教学目的B、检查培训内容C、确定教学方法D、设计教学方式
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培训或教学设计概括为四个部分，即（）、教学策略和方法设计、教学产品设计以及学习迁移设计。
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单选题（）是整个培训教学方案的重心。A确定教学目的B检查培训内容C确定教学方法D设计教学方式
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单选题（）方案是进行培训的具体实施计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训，进行教学工作的依据。A培训项目设计B培训课程设计C培训实操训练D教学活动实施
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单选题培训教学设计的基本内容有（）。A培训教师的选择B教学目标的确定C教学场所的安排D培训教材的选择
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单选题培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。A设计和内容B设计和计划C内容和形式D计划和内容
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填空题培训或教学设计概括为四个部分，即（）、教学策略和方法设计、教学产品设计以及学习迁移设计。
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单选题教学设计的输入是（），输出是教案或单元教学设计。A培训目标；B培训需求；C培训方案；D培训场所。
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单选题（）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。A企业培训教学活动B企业培训课程设计C企业培训项目开发D企业培训需求预测
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单选题如果用编、导、演来比喻培训方案策划、培训教学设计、培训具体实施三个环节，那么培训教学设计就是衔接两端的（）的环节。A编；B导；C演；D评。
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多选题培训教学设计的原则是：（）。A周密性原则B系统综合原则C层次清晰原则D针对性原则E理论联系实际原则
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多选题培训教材和培训课程之间的关系是：（）。A培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D培训教材是培训课程内容和形式的具体化E培训课程是培训教材内容的具体化
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