学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。A、在课程设置上应有必修课、选修课、自修课、特色课、研究类课程等B、在教学安排上，应使每位学生都能自由选课乃至改换专业、学习方向和授课老师C、在教学内容安排上应坚持国家教材，地方教材和学校教材，甚至学生自选教材相结合D、将知识获取与个人兴趣爱好和优势潜能有机地结合起来，最大限度地激发学生的学习热情和主动探索精神
学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。
- A、在课程设置上应有必修课、选修课、自修课、特色课、研究类课程等
- B、在教学安排上，应使每位学生都能自由选课乃至改换专业、学习方向和授课老师
- C、在教学内容安排上应坚持国家教材，地方教材和学校教材，甚至学生自选教材相结合
- D、将知识获取与个人兴趣爱好和优势潜能有机地结合起来，最大限度地激发学生的学习热情和主动探索精神
相关考题：
新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（ ）此题为判断题(对，错)。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》强调：教材是学生学习的基础性资源，教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的教学目标。问题：请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认识。
下列关于课程资源的说法中，正确的是（ ）。A.教师和学生不是课程资源B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
下列教学现象中，符合新课程改革精神的有()。A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材B.开设《通用技术》课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识
激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。A、在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合B、在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合C、教学保障上要努力提供相应措施D、在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合
教材内容的最优化，强调的是根据（）提炼内容的精髓，建构必要的知识背景，选择恰当的教学策略和教学媒体，使学生能以最少的时间最大限度地掌握课程内容。A、教学的目标任务B、教材内容特点C、学生的实际情况D、教师自身素质
下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。A、教师和学生不是课程资源B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
多选题激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。A在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合B在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合C教学保障上要努力提供相应措施D在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合
判断题教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。A对B错