小学生创造力辅导措施有哪些?A.重视创造性思维的培养B.培养小学生的创造意识，鼓励创造性的学习，发挥其主观能动性C.尊重儿童个性，培养创造人格
创造力是运用已知信息,创造出新思想、新事物的能力。创造性思维品质包括()。 A.发散性B.流畅性C.独创性D.灵活性
创造力的两个主要成分是（）。A.创造、想象B.创造性想象、创造性思维C.普通的创造力、伟大的创造力D.幻想、憧憬
增强审美创造力的途径有（）A要激发审美创造欲望B要认识和掌握美的规律C要注意创造性思维的培养和训练D要掌握熟练的审美创造技巧E临摹艺术作品
创造力是由多种智力、多种心理因素构成的一种合力，在这种合力中，其核心因素是（）A创造性思维B创造性想象C直觉D灵感与美感E观察力、记忆力
创造力测试的类型有（）。A、思维品质的测试B、个性特征测试C、综合能力测试
（）构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。A、创新方法的掌握、运用B、认知风格C、人的个性品质D、研发激励机制
为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A、发散思维B、推测与假设C、自我设计D、头脑风暴E、个性塑造
创造力的层面不包括（）A、人格品质B、知识方法C、个性特质D、环境氛围
创造力构成的基本要素有（）。A、智能B、知识C、情绪D、优良个性品质
儿童创造力的核心是（）A、创造性人格B、创造性思维C、创造性精神D、观察力
游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成。（）
创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、（）。A、独特性B、新颖性C、想象能力D、创造性个性品质
创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性.
判断题游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成。（）A对B错
多选题（）构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。A创新方法的掌握、运用B认知风格C人的个性品质D研发激励机制
单选题创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、（）。A独特性B新颖性C想象能力D创造性个性品质
判断题创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性.A对B错
多选题创造力是由多种智力、多种心理因素构成的一种合力，在这种合力中，其核心因素是（）A创造性思维B创造性想象C直觉D灵感与美感E观察力、记忆力
多选题创造力构成的基本要素有（）。A智能B知识C情绪D优良个性品质
多选题增强审美创造力的途径有（）A要激发审美创造欲望B要认识和掌握美的规律C要注意创造性思维的培养和训练D要掌握熟练的审美创造技巧E临摹艺术作品
多选题创造力的构成要素有（）。A创造心理B创造性思维C创造个性品质
多选题为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A发散思维B推测与假设C自我设计D头脑风暴E个性塑造