为保证教学进度,上课后培训教师应马上开始讲授当天的内容,无须再回顾前面学过的内容。

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相关考题:

教学方案包括( )。A.培训计划B.培训教学进度计划C.单元教学进度计划D.课时计划

关于培训中的讲授法的说法,错误的是()。A:讲授法可以同时培训众多受训人员B:讲授法能够节约培训时间和经费C:讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容D:讲授法可以让受训人员积极主动参与

关于培训中的讲授法的说法,错误的是()。A.讲授法可以同时培训众多受训人员B.讲授法能够节约培训时间和经费C.讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容D.讲授法可以让受训人员积极主动参与

培训教学设计的基本内容包括()A:培训人群的确定B:培训目的的确定C:培训评价的实施D:教学策略和教学媒体的选择E:教学进度的安排

政治课上,老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”,恰当的处理方式是( )。A 、 为了面子,将错就错B 、 坚持实事求是,马上纠正C 、 如果学生不问,不予纠正D 、 为了教学进度,课后再说

政治课上,杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误,恰当的处理方式是()。A.为了保面子,将错就错B.坚持实事求是,马上纠正C.如果学生不问,不予纠正D.为了赶教学进度,课后再说

培训讲义内容主要根据拟讲授内容确定。

讲授技巧主要是指培训员的教学技能,它是提高培训质量,使培训达到预期效果的重要保证。

《HSE需求培训管理规定》:培训方式以()()为主,集中脱产培训、讲授为辅。培训内容以管理制度、程序、操作规程为主。

课堂讲授内部培训师授课后,由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估,根据()不断改进教学方式方法。A、内容B、计划C、进度D、评估结果

教学方案包括()A、培训计划B、培训教学进度计划C、单元教学进度计划D、课时计划

教师应用课堂讲授法要把握的原则()A、逻辑性要强B、把握课程难点C、内容要详细讲解D、主题要突出

在组织教学过程中教师应将道德教育放在()。A、授课开始时B、备课过程中C、讲授专业课后D、教学工作的始终

培训讲义无须包括以下内容:培训目标、重点难点、培训内容、时间安排、培训记录等。

教师应该在学期或学年开始前制定出()。A、单元计划B、课时计划C、课题计划D、学期教学进度计划

在备课内容的“四写”当中,()是重点。A、写教学日历B、写教案C、写课后教学反思D、写单元教学进度计划

培训讲义内容主要根据()确定,可以针对某次培训的具体情况而特写。A、拟讲授内容B、试题C、教师意图D、学员要求

如果培训学习材料的内容绝大多数以事实为依据,那最好采用的培训方式为()。A、课堂讲授B、在职培训C、情景模拟D、案例研究

用户管理知识培训讲授法的缺点是讲授内容具有强制性。

判断题讲授技巧主要是指培训员的教学技能,它是提高培训质量,使培训达到预期效果的重要保证。A对B错

判断题培训讲义内容主要根据拟讲授内容确定。A对B错

单选题关于培训中的讲授法的说法,错误的是( )。A讲授法可以同时培训众多受训人员B讲授法能够节约培训时间和经费C讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域内容D讲授法可以让受训人员积极主动参与

单选题在组织教学过程中教师应将道德教育放在()。A授课开始时B备课过程中C讲授专业课后D教学工作的始终

判断题为保证教学进度,上课后培训教师应马上开始讲授当天的内容,无须再回顾前面学过的内容。A对B错

单选题教师应该在学期或学年开始前制定出()。A单元计划B课时计划C课题计划D学期教学进度计划

单选题关于培训中的说法,错误的是()A讲授法可以同时培训众多受训人员B讲授法能够节约培训时间和经费C讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容D讲授法可以让受训人员积极主动参与

判断题培训讲义无须包括以下内容:培训目标、重点难点、培训内容、时间安排、培训记录等。A对B错