政治课上，老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”，恰当的处理方式是（ ）。A 、 为了面子，将错就错B 、 坚持实事求是，马上纠正C 、 如果学生不问，不予纠正D 、 为了教学进度，课后再说
政治课上，老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”，恰当的处理方式是（ ）。
A 、 为了面子，将错就错
B 、 坚持实事求是，马上纠正
C 、 如果学生不问，不予纠正
D 、 为了教学进度，课后再说
A 、 为了面子，将错就错
B 、 坚持实事求是，马上纠正
C 、 如果学生不问，不予纠正
D 、 为了教学进度，课后再说
参考解析
解析： 教师最基本的职责就是授业、解惑，教授学生正确的知识。
相关考题：
一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。 下列处理方式哪个好 一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式．最恰当的一项是（ ）A．碍于面子。将错就错．不加纠正B．及时对学生说：“你们好好想一想。老师刚才讲得对吗?”C．重新说一遍D．快下课的时候再讲解
60岁的新中国还是一个正处在“青春期的年轻小伙”．既然是“青春期”，“成长的烦恼”当然少不了．这体现出( )．A．世界上任何两个事物都存在联系B．世界上任何事物都是变化发展的C．矛盾具有普遍性D．主要矛盾决定事物的性质
新中国还是一个正处在“青春期的年轻小伙”既然是“青春期”，“成长的烦恼”当然少不了。这体现出（ ）。A.世界上任何两个事物都存在联系B.世界上任何事物都是变化发展的 C.矛盾具有普遍性D.主要矛盾决定事物的性质
受英国脱欧的影响，国际汇率市场出现巨幅波动。从哲学上讲，这说明()。A.世界上任何事物都是相互联系的B.人们只能看见事物间的内在联系C.人为事物的联系通常都是主观的D.世界是一个普遍联系的有机整体
政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是()。A.为了保面子，将错就错B.坚持实事求是，马上纠正C.如果学生不问，不予纠正D.为了赶教学进度，课后再说
唯物辩证法所说的普遍联系是指（）A世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着；B世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着；C任何事物之间都是互相影响、互相作用的；D事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系。
联系的普遍性是指（）A、世界上任何一个事物内部诸要素之间都是相互联系的B、任何一个事物与其他的一些事物也总是处在相互联系之中C、世界上没有纯粹孤立存在着的事物D、任何一个事物都是世界普遍联系之网上的一个纽结
“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们（）A、不与其他事物相联系的事物是客观存在的B、事物联系具有客观性，不能主观臆造虚假联系C、世界是一个普遍联系的有机整体D、世界上任何两个事物都可以联系起来
“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们（）A、不与其他事物相联系的事物是客观存在的B、事物的联系具有客观性，不能主观臆造联系C、联系是事物存在的前提条件D、世界上任何两个事物都相互联系着
联系具有普遍性，主要表现在（） ①世界是一个普遍联系的有机整体 ②世界上一切事物都与周围其他事物相互联系着 ③世界上任何两个事物都是相互联系的 ④每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A、碍于面子，将错就错，不加纠正B、及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"C、重新说一遍D、快下课的时候再讲解
单选题计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的“地球村”。这表明（）A人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系B联系是客观的，所以人对事物的联系也是无能为力的C联系是普遍的，世界上任何两个事物之间都存在着联系D自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的
多选题联系的普遍性是指（）A世界上任何一个事物内部诸要素之间都是相互联系的B任何一个事物与其他的一些事物也总是处在相互联系之中C世界上没有纯粹孤立存在着的事物D任何一个事物都是世界普遍联系之网上的一个纽结
单选题唯物辩证法所说的普遍联系是指（）A世界上任何一个事物都和周围的其他事物无条件地联系着；B世界上任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着；C任何事物之间都是互相影响、互相作用的；D事物是普遍联系的，想怎么联系就怎么联系。
单选题一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式最恰当的一项是（ ）A碍于面子，将错就错不加纠正B及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？”C重新说一遍D快下课的时候再讲解
单选题政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方法是（）。A为了保面子，将错就错B坚持实事求是，马上纠正C如果学生不问，不予纠正D为了赶教学进度，课后再说