婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
幼儿园语言教育的途径主要包括()。A、在日常交往中指导儿童学习语言B、通过常规主题活动发展儿童的语言C、通过区域活动发展儿童的交往语言D、通过听说游戏对儿童进行语言教育E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
（）是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。A、语言B、知识
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
通常围绕一个有趣的话题，发展儿童轮换应答能力的语言教育活动是（）A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏活动D、早期阅读活动
幼儿语言的发展与其情感（）等其他方面的发展密切相关。A、经验B、思维C、社会交往能力D、技能E、知识
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A、环境B、生理C、认知D、能力
技能是能力掌握的必要前提，能力又是技能发展的基础。
发展儿童的平衡能力、协调能力、耐力、敏捷性属于发展儿童动作的（）A、运动技能B、基本运动技能C、节奏技能D、动作技能
对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A、汉语基础知识B、言语技能C、听说读写技能
语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。A、阅读能力B、表达能力C、交际能力
语言教学中所说的言语技能指的是（）。A、组词造句的能力B、口头表达的技巧C、听说读写的能力D、解释词义的能力
单选题语言教学中所说的言语技能指的是（）。A组词造句的能力B口头表达的技巧C听说读写的能力D解释词义的能力
单选题通常围绕一个有趣的话题，发展儿童轮换应答能力的语言教育活动是（）A谈话活动B讲述活动C听说游戏活动D早期阅读活动
单选题语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。A阅读能力B表达能力C交际能力
判断题儿童听说能力是其他语言技能发展的基础。A对B错
单选题以学生为中心，注重发展学生的语言能力，注重理解，反对听说领先，容忍学生的语言错误。这种教学法是（ ）。A功能法B直接法C认知法D听说法
问答题听说游戏活动对学前儿童语言能力的发展有何意义？
填空题基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
单选题（）是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。A语言B知识
单选题发展儿童的平衡能力、协调能力、耐力、敏捷性属于发展儿童动作的（）A运动技能B基本运动技能C节奏技能D动作技能