认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。A、弗洛伊德B、席勒-斯宾塞C、皮亚杰D、桑代克

认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。

  • A、弗洛伊德
  • B、席勒-斯宾塞
  • C、皮亚杰
  • D、桑代克

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博伊千介克认为，游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段。()
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当一个人在不能满足机体的需要时,为了克服令人不愉快的紧张状态,可能让自己沉溺于幻想、迷梦和白日梦中,以求得想象中的需要满足,这种满足叫()。 A机体需要B愿望性满足C本能D本我
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弗洛伊德认为儿童对游戏的喜欢有潜意识的成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段。()
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精神分析论认为儿童游戏是（ ）。A．儿童的认知水平的反映B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C．对未来生活所必需的技能的排演和练习D．通过游戏获得愉快
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如发生了导致承包人增加开支的事件，但却是属于发包人也无法合理预见和克服的情况，则（ ）。A、同时补偿费用和利润B、费用和利润均不补偿C、可以补偿费用但不能补偿利润D、可以补偿利润但不能补偿费用
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如发生了导致承包人增加开支的事件，但却是属于发包人也无法合理预见和克服的情况，则()。A.同时补偿费用和利润B.费用和利润均不补偿C.可以补偿费用但不能补偿利润D.可以补偿利润但不能补偿费用
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（　　）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段A.皮亚杰B.格罗斯C.彪勒D.弗洛伊德
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游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。A斯宾塞B格罗斯C拉扎鲁斯D皮亚杰E弗洛伊德
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（）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A、生活预备说B、社会文化说C、精神分析说D、认知发展说
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练习论认为儿童游戏是（）。A、通过游戏获得愉快B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C、对未来生活所必须的技能的排演和练习D、通过游戏重演人类历史的发展过程
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精神分析理论认为儿童游戏是（）。A、儿童认知水平的反映B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C、对未来生活所必需的技能的排演和练习D、通过游戏获得愉快
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弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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从心理学的角度看儿童游戏的主要观点中（）A、游戏是带有过去倾向的现实行为B、游戏是带有未来倾向的现实行为C、游戏是实现的愿望和控制D、游戏作为一种分类框架
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由于现实生活中自尊需要难以得到充分满足而吸烟的心理是一种（）A、好奇心理B、交往心理C、补偿心理D、表现心理
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弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）A、游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B、游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C、游戏满足儿童想做大人的愿望D、游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件
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游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。
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多选题弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）。A游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C游戏满足儿童想做大人的愿望D游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件
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单选题练习论认为儿童游戏是（）。A通过游戏获得愉快B通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C对未来生活所必须的技能的排演和练习D通过游戏重演人类历史的发展过程
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单选题认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。A弗洛伊德B席勒-斯宾塞C皮亚杰D桑代克
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多选题阿德勒认为克服自卑心理的方法有：（）A逃避B补偿C超越
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单选题由于现实生活中自尊需要难以得到充分满足而吸烟的心理是一种（）A好奇心理B交往心理C补偿心理D表现心理
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单选题游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。A斯宾塞B格罗斯C拉扎鲁斯D皮亚杰E弗洛伊德
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填空题弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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多选题从心理学的角度看儿童游戏的主要观点中（）A游戏是带有过去倾向的现实行为B游戏是带有未来倾向的现实行为C游戏是实现的愿望和控制D游戏作为一种分类框架
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单选题精神分析理论认为儿童游戏是（）。A儿童认知水平的反映B通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C对未来生活所必需的技能的排演和练习D通过游戏获得愉快
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单选题（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A皮亚杰B格罗斯C彪勒D弗洛伊德
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单选题（）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A生活预备说B社会文化说C精神分析说D认知发展说
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