单选题认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。A弗洛伊德B席勒-斯宾塞C皮亚杰D桑代克

单选题
认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。
A

弗洛伊德

B

席勒-斯宾塞

C

皮亚杰

D

桑代克

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__________通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。
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不可抗力事件是指当事人( ) A.不能预见，不能避免的事件B.不能预见，不能避免，不能克服的事件C.不能预见，不能避免，不能克服，可以预防的事件D.不能预见，不能避免，不能克服，不能预防的事件
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博伊千介克认为，游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段。()
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弗洛伊德认为儿童对游戏的喜欢有潜意识的成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段。()
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精神分析论认为儿童游戏是（ ）。A．儿童的认知水平的反映B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C．对未来生活所必需的技能的排演和练习D．通过游戏获得愉快
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如发生了导致承包人增加开支的事件，但却是属于发包人也无法合理预见和克服的情况，则（ ）。A、同时补偿费用和利润B、费用和利润均不补偿C、可以补偿费用但不能补偿利润D、可以补偿利润但不能补偿费用
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（　　）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段A.皮亚杰B.格罗斯C.彪勒D.弗洛伊德
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游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。A斯宾塞B格罗斯C拉扎鲁斯D皮亚杰E弗洛伊德
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强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来，突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是（）A、皮亚杰
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（）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。A、生活预备说B、社会文化说C、精神分析说D、认知发展说
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练习论认为儿童游戏是（）。A、通过游戏获得愉快B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C、对未来生活所必须的技能的排演和练习D、通过游戏重演人类历史的发展过程
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精神分析理论认为儿童游戏是（）。A、儿童认知水平的反映B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C、对未来生活所必需的技能的排演和练习D、通过游戏获得愉快
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认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。A、弗洛伊德B、席勒-斯宾塞C、皮亚杰D、桑代克
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弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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文学作品实际上是对现实世界的补充和超越，人们在欣赏文学作品时，能够使自己在现实生活中得不到满足的自由、愿望、需要得到一种替代性满足。
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弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）A、游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B、游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C、游戏满足儿童想做大人的愿望D、游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件
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游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。
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多选题弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）。A游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C游戏满足儿童想做大人的愿望D游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件
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填空题弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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单选题（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A皮亚杰B格罗斯C彪勒D弗洛伊德
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