受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时（ ）。A．小于或等于8分为弱项B．大于或等于13分为强项C．以10分为比较基础D．以12分为比较基础
受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时（ ）。(A)小于或等于8分为弱项 （B)大于或等于13分为强项(C)以10分为比较基础 (D)以12分为比较基础
受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时，()。A:8分及以下为弱项B:13分及以上为强项C:以10分为比较基础D:以12分为比较基础
受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时．( )。多选A. 8分及以下为弱项B. 大于等于13为强项C. 以10分为比较基础D. 以12分为比较基础
某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，应该以（ ）分为平均分。A.9B.10C.11D.12
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：与一般人的成绩相比较，该求助者强项包括()。多选 A:相似性B:木块图C:数字广度D:图片排列
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者的VIQ成绩比PIQ成绩，高出()。单选 A:31分B:19分C:44分D:12分
案例六：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者的测验结果显示()。A、VIQ属于平常水平 B、VIQ与PIQ的差异达到显著水平 C、有4项分测验百分等级在84以上 D、言语测验结果与他人相比有3个强项
案例六：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者的测验结果显示()。多选A. VIQ属于平常水平B. VIQ与PIQ的差异达到显著水平C. 有4项分测验百分等级在84以上D. 言语测验结果与他人相比有3个强项
以下是某求助者的WAIS-RC的测验结果：本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有( )。A．知识 B．积木 C．图片排列 D．相似性
某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，应该以 ()分为平均分。(A) 9 (B) 10(C) 11 (D) 12
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者分测验成绩处于常模平均数水平的分测验包括()。多选 A:知识B:词汇C:填图D:拼图
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括()。多选 A:知识B:词汇C:数符D:填图
案例八：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是( )。单选A. 知识B. 领悟 C. 积木D. 拼图
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果。该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。A.0B.1C.2D.3
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数( )个标准差。A:0 B:1 C:2 D:3
案例八：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括()。多选A. 词汇B. 填图 C. 拼图D. 积木
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是()A:知识B:领悟C:积木D:拼图
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果如下。该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是（）。A.知识B.相似性C.数字符号D.图片排列
下面是某求助者的WAIS-RC结果。根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（）。A.词汇B.图片排列C.知识D.拼图
案例九：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括()。多选A. 知识B. 词汇 C. 数符D. 填图
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数()个标准差。单选 A:0B:1C:2D:3
某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，其强项和弱，项应该是（）。A、12分及以上B、8分及以下C、13分及以上D、7分及以下
受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时，（ ）。10平均，13强，7弱A、8分及以下为弱项B、13分及以上为强项C、以10分为比较基础D、以12分为比较基础
多选题受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时，（ ）。10平均，13强，7弱A8分及以下为弱项B13分及以上为强项C以10分为比较基础D以12分为比较基础
多选题某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，其强项和弱，项应该是（）。A12分及以上B8分及以下C13分及以上D7分及以下
单选题某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较，应该以（）分为平均分。A9B10C11D12