简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。

简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。


相关考题:

简述预防学习疲劳的措施。

简述学习障碍产生的原因。

在学习疲劳的第一阶段,表现在学习效能上,学生的作业速度(),准确率()。

小学生学习心理障碍的表现有()。 A、学习疲劳B、注意障碍C、记忆障碍D、思维障碍

某学生在连续小时的学习后,出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有A、海马环路障碍B、大脑的三个基本功能联合区障碍C、大脑皮层的内抑制功能障碍D、大脑额叶障碍E、大脑枕叶障碍F、大脑皮层的兴奋过程障碍此时该学生可能处于哪种状态A、疲倦B、早期疲劳C、过劳D、显著疲劳E、终末激发F、疲劳若该学生的高强度学习持续下去,则有可能会出现A、早期疲劳B、终末激发C、疲倦D、显著疲劳E、慢性疲劳F、疲劳G、过劳

疲劳的两个阶段在不同的年龄阶段都能看到,哪些人群的显著疲劳现象更为突出 A、虚弱儿童B、幼儿C、青春前期D、青春中期E、青春后期

简述学习技能障碍的矫治措施。

简述学习疲劳的种类。

早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是()。A、兴奋性过程受到障碍B、内抑制过程受到障碍C、两个过程均未受到障碍D、两个过程均受到障碍E、两个过程之一受到障碍

根据运动方式和持续时间的不同可将疲劳分为快速疲劳和()疲劳。A、柔韧B、耐力C、阶段D、分级

影响高原现象的相关因素有()A、学习方法B、生理与心理的疲劳C、知识与能力障碍D、学习动机偏差

简述疲劳的阶段分期特征。

简述静强度设计和疲劳强度设计的不同之处?

简述学习障碍的分类。

反应迟钝,学习失误,效率低下,学习速度明显减缓,思维缓慢是学习疲劳阶段中的()。A、早期疲劳B、中期疲劳C、后期疲劳D、过度疲劳

对于普通员工的培训,有以下的阶段性变化规律,第一阶段是迅速学习阶段,第二阶段是缓慢学习阶段,第三阶段是()。A、心理界限阶段B、再次学习阶段C、学习停滞阶段D、生理疲劳阶段

试简述滚动接触的表面疲劳与通常的整体材料疲劳的不同点。

试简述机件的疲劳破坏一般分为哪些阶段。

问答题简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。

问答题简述预防小学生学习疲劳的方法。

单选题根据运动方式和持续时间的不同可将疲劳分为快速疲劳和()疲劳。A柔韧B耐力C阶段D分级

问答题简述学习疲劳的种类。

单选题反应迟钝,学习失误,效率低下,学习速度明显减缓,思维缓慢是学习疲劳阶段中的()。A早期疲劳B中期疲劳C后期疲劳D过度疲劳

问答题简述学习疲劳的评价方法。

多选题影响高原现象的相关因素有()A学习方法B生理与心理的疲劳C知识与能力障碍D学习动机偏差

问答题简述疲劳的阶段分期特征。

单选题早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是()。A兴奋性过程受到障碍B内抑制过程受到障碍C两个过程均未受到障碍D两个过程均受到障碍E两个过程之一受到障碍