早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是（）。A、兴奋性过程受到障碍B、内抑制过程受到障碍C、两个过程均未受到障碍D、两个过程均受到障碍E、两个过程之一受到障碍
早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是（）。
- A、兴奋性过程受到障碍
- B、内抑制过程受到障碍
- C、两个过程均未受到障碍
- D、两个过程均受到障碍
- E、两个过程之一受到障碍
相关考题：
某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有A、海马环路障碍B、大脑的三个基本功能联合区障碍C、大脑皮层的内抑制功能障碍D、大脑额叶障碍E、大脑枕叶障碍F、大脑皮层的兴奋过程障碍此时该学生可能处于哪种状态A、疲倦B、早期疲劳C、过劳D、显著疲劳E、终末激发F、疲劳若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现A、早期疲劳B、终末激发C、疲倦D、显著疲劳E、慢性疲劳F、疲劳G、过劳
与一般主动运动相比，持续性关节被动活动特点是A.作用时间长，关节受力小，不引起肌肉疲劳B.关节受力小，不引起肌肉疲劳，可在关节损伤或炎症时早期应用且不引起损害C.关节受力大，不引起肌肉疲劳D.运动缓慢、稳定、可控E.引起肌肉疲劳，可在关节损伤或炎症时早期应用且不引起损害
关于学习疲劳的两个时相，下列说法正确的是（）A、早期疲劳的机制是内抑制障碍B、显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性抑制加深、扩散C、早期疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的反常相出现破坏D、显著疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的均等相出现破坏E、显著疲劳时的具体表现为：上课时坐立不安，交头接耳，小动作多，周围稍有动静即转移注意力等
与一般主动运动相比，持续性关节被动活动特点是（）A、作用时间长，关节受力小，不引起肌肉疲劳B、关节受力小，不引起肌肉疲劳，可在关节损伤或炎症时早期应用且不引起损害C、关节受力大，不引起肌肉疲劳D、运动缓慢、稳定、可控E、引起肌肉疲劳，可在关节损伤或炎症时早期应用且不引起损害
单选题早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是（）。A兴奋性过程受到障碍B内抑制过程受到障碍C两个过程均未受到障碍D两个过程均受到障碍E两个过程之一受到障碍