每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法,以方便心理健康的自我觉察与自我维护。()

每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法,以方便心理健康的自我觉察与自我维护。()


相关考题:

为保持中小学生心理健康,教师应该帮助他们() A、正确掌握心理健康的知识B、掌握自我调整的技能C、认识求助心理咨询的重要性和必要性D、形成良好的人格

自我表露程度和心理健康水平之间的关系是() A、低的自我表露具有高的心理健康水平B、中等的自我表露具有高的心理健康水平C、高的自我表露具有搞的心理健康水平D、两者没有关系

关于心理健康评估,错误说法是A、评估内容包括心理的各个方面,而与生理功能和社会适应无关B、心理健康评估可能调阅个人档案C、心理健康评估可能要求被评估人报告健康史、进行生物医学检查D、观察、晤谈和心理测验是心理健康评估的重要手段E、心理健康量表是用来量化观察所得印象的测验工具

心理障碍的评估方法有哪些()A. 初步筛查B. 普查C. 自我评估D. 实验室检查E. 心理健康综合评估

大学生心理健康的主要内容包括( )。A.新生适应教育B.学习心理健康C.情绪管理D.自我意识心理健康教育

自我评估法是进行心理健康评估时常用的方法之一。()

对心理健康进行评估时,常用的方法有()A、自我评估法B、观察法C、晤谈法(交谈法)D、问卷法

学生心理健康的前提与基础应该是()。A、教师的心理健康教育B、学生的心理发展水平C、教师掌握心理健康知识D、良好的心理教育环境

如何维护心理健康()A、正确掌握心理健康知识B、对自我进行积极的调整C、寻求心理帮助D、不要想不开心的事情,该忘记的就要忘记

监狱应当对罪犯进行心理健康教育,宣传心理健康知识,使罪犯对心理问题学会()。A、自我治疗B、自我放松C、自我调节D、自我矫治

每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法,以方便心理健康的自我觉察与自我维护。()

全面开展心理健康促进与教育,倡导“每个人是()心理健康第一责任人”的理念。A、自己B、健康C、亲属D、监护人

心理健康的自我调节

心理健康的一些属性和特点可以通过一系列的健康评估表量度和表达,不包括以下哪些方面?()A、抗逆力B、自尊感C、自我效能感D、悲观感

心理健康教育工作者自我成长的重要课题是()A、澄清个人的生命哲学观B、探讨对重大生活问题的态度C、解决来访者生活中的“未完成事件D、提升专业伦理水平和自我觉察能力

大学生心理健康的主要内容包括()A、新生适应教育;B、学习心理健康;C、情绪管理;D、自我意识心理健康教育

罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()A、越不一致心理健康水平就越高B、越一致心理健康水平就越高C、一致与心理健康水平无关D、一致与心理健康水平的关系不确定

教师心理健康辅导方案主要是()。A、以学校为基础的教师心理健康辅导方案B、以社会系统为基础的教师心理健康辅导方案C、以家庭为基础的教师心理健康辅导方案D、以社区为基础的教师心理健康辅导方案

心理健康辅导是一门专业,它有自己的理论、方法与技术。心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论,掌握心理健康辅导的方法和技术,努力做到()A、掌握心理健康辅导的专业理论B、发展多方面的知识结C、积极参加心理健康辅导的实践活动D、.锻炼心理辅导技能

单选题罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()A越不一致心理健康水平就越高B越一致心理健康水平就越高C一致与心理健康水平无关D一致与心理健康水平的关系不确定

多选题如何维护心理健康()A正确掌握心理健康知识B对自我进行积极的调整C寻求心理帮助D不要想不开心的事情,该忘记的就要忘记

判断题每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法,以方便心理健康的自我觉察与自我维护。()A对B错

判断题西方的心理健康观念,以重视个人与自然、社会保持和谐关系,把自我实现看做心理健康的最高境界。A对B错

判断题自我评估法是进行心理健康评估时常用的方法之一。()A对B错

多选题对心理健康进行评估时,常用的方法有()A自我评估法B观察法C晤谈法(交谈法)D问卷法

单选题自我表露程度和心理健康水平之间的关系是()A低的自我表露具有高的心理健康水平B中等的自我表露具有高的心理健康水平C高的自我表露具有搞的心理健康水平D两者没有关系

单选题关于心理健康评估,不正确说法是(  )。A观察、晤谈和心理测验是心理健康评估的重要手段B评估内容包括心理的各个方面,而与生理功能和社会适应无关C心理健康评估可能要求被评估人报告健康史、进行生物医学检查D心理健康评估可能调阅个人档案E心理健康量表是用来量化观察所得印象的测验工具

多选题下面关于心理健康的描述,正确的是()A心理健康以智能的正常发展为基础B心理健康是一种良好个性、良好处世能力和自我潜能最大发挥的心理特质结构C心理健康是一种高效而满意的、持续的心理状态D心理健康就是没有一点心理问题