心理健康教育工作者自我成长的重要课题是（）A、澄清个人的生命哲学观B、探讨对重大生活问题的态度C、解决来访者生活中的“未完成事件D、提升专业伦理水平和自我觉察能力
心理健康教育工作者自我成长的重要课题是（）
- A、澄清个人的生命哲学观
- B、探讨对重大生活问题的态度
- C、解决来访者生活中的“未完成事件
- D、提升专业伦理水平和自我觉察能力
相关考题：
自我体验是准备成为治疗师的专业人员提高对自我的认识，得到成长的重要途径。下列关于自我体验的目的，不正确的是( )A、帮助受训的治疗师去评估自己踏人心理治疗领域的动机B、探讨自己的价值观、需求、态度及人生经验C、改变目前的生活状况D、解决自己的内心冲突或心理创伤E、体会作为来访者、患者的内心感受
不符合个人中心治疗理论的人性观的是A、人是理性的，能够自立，对自己负责B、人有能力自我导引，迈向自我实现C、人的行为是受潜意识的过程所决定D、人是建设性和社会性的，值得信赖E、人有潜在的能力足以有效的解决生活问题
对心理咨询师“自我修复和觉察的能力”的素质要求，其内涵包括（ ）。(A)咨询师有意愿并且能够清楚地认识到自身的问题所在(B)咨询师能通过个人修养或专业的自我体验，解决自己的心理矛盾和冲突(C)咨询师能及时地觉察对来访者产生的移情，并调整状态，不因自身问题 而影响咨询工作(D)咨询师在咨询过程中能始终保持绝对的心理平衡
协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括()。A:帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性B:提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力C:协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展D:帮助青少年解决就业的困扰E:协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现
教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。A、教学叙事B、生活叙事C、自传叙事D、德育叙事
咨客中心疗法的基本假设是：人具有解决自己问题的潜能，能够进行自我指导、发生积极的改变，治疗者的作用是创造一种良好的、特殊的治疗关系。关于咨客中心疗法的治疗技术，下列选项不正确的是（）A、治疗师的言行和态度比理论和技术更重要B、治疗师不关注诊断问题C、对来访者的行为很少予以解释D、重视童年期生活事件对自我概念形成的影响E、治疗师几乎不去有意识地引导或指导来访者
单选题自我体验是准备成为治疗师的专业人员提高对自我的认识，得到成长的重要途径。下列关于自我体验的目的，不正确的是（）。A帮助受训的治疗师去评估自己踏人心理治疗领域的动机B探讨自己的价值观、需求、态度及人生经验C改变目前的生活状况D解决自己的内心冲突或心理创伤E体会作为来访者、患者的内心感受
多选题对心理咨询师"自我修复和觉察的能力"的素质要求，其内涵包括（）。A咨询师有意愿并且能够清楚地认识到自身的问题所在B咨询师能通过个人修养或专业的自我体验，解决自己的心理矛盾和冲突C咨询师能及时地觉察对来访者产生的移情，并调整状态，不因自身问题而影响咨询工作D咨询师在咨询过程中能始终保持绝对的心理平衡
判断题每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法，以方便心理健康的自我觉察与自我维护。（）A对B错