为保持中小学生心理健康,教师应该帮助他们() A、正确掌握心理健康的知识B、掌握自我调整的技能C、认识求助心理咨询的重要性和必要性D、形成良好的人格
自我表露程度和心理健康水平之间的关系是() A、低的自我表露具有高的心理健康水平B、中等的自我表露具有高的心理健康水平C、高的自我表露具有搞的心理健康水平D、两者没有关系
维护与增进教师的心理健康只能依靠自我调节。() 此题为判断题(对，错)。
个体进行心理自我调适与疏导对心理健康非常重要,下列属于心理调适方法的有() A、行为补偿法B、物质迁移法C、自我激励法D、语言暗示法
自我评估法是进行心理健康评估时常用的方法之一。（）
对心理健康进行评估时，常用的方法有（）A、自我评估法B、观察法C、晤谈法（交谈法）D、问卷法
如何维护心理健康（）A、正确掌握心理健康知识B、对自我进行积极的调整C、寻求心理帮助D、不要想不开心的事情，该忘记的就要忘记
监狱应当对罪犯进行心理健康教育，宣传心理健康知识，使罪犯对心理问题学会（）。A、自我治疗B、自我放松C、自我调节D、自我矫治
每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法，以方便心理健康的自我觉察与自我维护。（）
大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。A、健全自我意识B、意志坚定C、人格健全D、自我统合
联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习，对提高心理素质有何意义？怎样维护心理健康？
罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）A、越不一致心理健康水平就越高B、越一致心理健康水平就越高C、一致与心理健康水平无关D、一致与心理健康水平的关系不确定
教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。
单选题罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）A越不一致心理健康水平就越高B越一致心理健康水平就越高C一致与心理健康水平无关D一致与心理健康水平的关系不确定
单选题大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。A健全自我意识B意志坚定C人格健全D自我统合
多选题如何维护心理健康（）A正确掌握心理健康知识B对自我进行积极的调整C寻求心理帮助D不要想不开心的事情，该忘记的就要忘记
判断题西方的心理健康观念，以重视个人与自然、社会保持和谐关系，把自我实现看做心理健康的最高境界。A对B错
判断题自我评估法是进行心理健康评估时常用的方法之一。（）A对B错
多选题对心理健康进行评估时，常用的方法有（）A自我评估法B观察法C晤谈法（交谈法）D问卷法
单选题自我表露程度和心理健康水平之间的关系是（）A低的自我表露具有高的心理健康水平B中等的自我表露具有高的心理健康水平C高的自我表露具有搞的心理健康水平D两者没有关系
问答题简述维护自己心理健康，实现自我心理调节的方法？
多选题提倡大学生充分发挥自我功能，科学地进行心理健康自我调适，包括（）。A学习科学心理学的理论与方法B观察、反思、评价自己的心理健康C在实践活动中提升自己的心理健康水平D及时寻求心理咨询
问答题联系自我实际谈谈通过“大学生心理健康教育”的学习，对提高心理素质有何意义？怎样维护心理健康？