发现学习教学模式的优点？

在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）。A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式

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只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是A．程序教学模式B．发现教学模式C．掌握学习教学模式D．非指导性教学模式

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师父带徒弟的教学模式属于（）A．发现教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学

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让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式叫做（）。A.掌握学习模式B.程序教学模式C.发现教学模式D.暗示教学模式

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“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）A.非指导教学模式B.发现教学模式C.发展性教学模式D.暗示教学模式

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在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（　　）A.发现学习教学法B.掌握学习模式C.非指导性教学模式D.暗示教学法

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在体育单元教学中，将全班同学分成几仑异质或同质的学习小组进行学习、比赛与展示，教师的这种教学安排采用的是( )A．技能掌握教学模式 B．快乐体育目标教学模式C．发现式教学模式 D．小群体学习型教学模式

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下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神？（）A．系统学习教学模式 B．程序学习教学模式C．掌握学习教学模式 D．合作学习教学模式

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在运动技能学习过程中，以学生跟着教师学练为主的教学模式是（）。A.发现式教学模式 B.传习式教学模式C.快乐体育教学模式D.小群体学习型教学模式

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引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。A对B错

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简述发现学习教学模式。

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在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）A、程序教学模式B、发现教学模式C、掌握学习教学模式D、非指导性教学模式

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以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。A、启发式教学模式B、问题解决教学模式C、引导发现教学模式D、合作学习模式

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里奇把教学概念模式分为（）三类。A、时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式D、时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

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和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列不属于多媒体教学的优点的是（）A、有利于创设问题情境B、有利于完成情感教学目标C、有利于辅助个别学习D、有利于激发学生的学习积极性

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美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）A、发现学习模式B、范例教学模式C、设计教学法D、系统学习书本知识的模式

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诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（）A、传递接受模式B、自学辅导模式C、发现学习模式D、问题教学模式

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引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。

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遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A、范例教学模式B、抛锚式教学模式C、引导—发现教学模式D、情境—陶冶教学模式

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美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。

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单选题里奇把教学概念模式分为（）三类。A时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式B建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式C脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式D时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

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单选题美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）A发现学习模式B范例教学模式C设计教学法D系统学习书本知识的模式

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