以下对“德”的认识，正确的有（）。A、道本源于天，反映于社会就是“德”。B、先秦时期有美德和恶德之分。C、宋代时，“德”成为美德的代称。D、“仁德”作为统治者应具有的品质，是道家所提倡的E、“三从四德”是封建礼教对女性的束缚
以下对“德”的认识，正确的有（）。
- A、道本源于天，反映于社会就是“德”。
- B、先秦时期有美德和恶德之分。
- C、宋代时，“德”成为美德的代称。
- D、“仁德”作为统治者应具有的品质，是道家所提倡的
- E、“三从四德”是封建礼教对女性的束缚
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中学生处于,……矛盾的焦点表现在（ ）A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后
关于“才”和“德”，以下哪种说法不正确？（）A、司马光认为“才”和“德”是两个层面的问题B、普通观点认为，无论有“才”还是有“德”，都可以被称为“贤人”C、司马光认为有“德”者自然有“才”D、司马光认为，应该以“德”驭“才”
教学过程作为认识活动，对学生来说有许多特殊性，表现在以下几个方面（）A、认识水平；认识标准；认识能力。B、认识目标；认识标准；认识水平。C、认识对象；认识条件；认识任务。D、认识环境；认识条件；认识深度。
反抗期中矛盾的焦点表现在（）。A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
单选题反抗期中矛盾的焦点表现在（）。A成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后B父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能C成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能D成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
单选题教学过程作为认识活动，对学生来说有许多特殊性，表现在以下几个方面（）A认识水平；认识标准；认识能力。B认识目标；认识标准；认识水平。C认识对象；认识条件；认识任务。D认识环境；认识条件；认识深度。
多选题以下对“德”的认识，正确的有（）。A道本源于天，反映于社会就是“德”。B先秦时期有美德和恶德之分。C宋代时，“德”成为美德的代称。D“仁德”作为统治者应具有的品质，是道家所提倡的E“三从四德”是封建礼教对女性的束缚