对培训主管业绩评估的培训管理过程指标可以分解为()。 A.知识获取B.组织能力C.培训转移D.心智模式E.知识创新
对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为()。 A.利润水平B.社会价值C.成本指出D.员工收入E.股东收入
系统化的管理课程培训体系包括（ ）。A.系统性的常规管理知识和技能培训B.岗位管理知识培训C.现代管理技能培训D.管理人员心智能力培训E.企业文化与精神培训
系统化的管理课程培训体系包括()A.岗位管理知识培训B.现代管理技能培训C.系统性的常规管理知识和技能培训D.管理人员心智能力培训E.企业文化与职业道德培训
设计系统化的管理培训课程体系包括()。A.系统性的常规管理知识和技能培训B.岗位管理知识培训C.现代管理技能培训D.管理人员心智能能力培训E.现代企业管理经营方式
系统化的管理课程培训体系包括()。A:系统性的常规管理知识和技能培训B:岗位管理知识培训C:现代管理技能培训D:管理人员心智能力培训E:企业文化与精神培训
培训主管业绩评估指标体系包括()。A:培训管理过程B:个人能力与组织环境C:经济效应D:创造性E:外部效应
培训主管业绩评估指标中外部效应指标可以分解为（）。A、客户供应链B、社会价值C、支持环境D、培训转移
员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）A、培训转移B、培训应用C、培训评估D、培训作用
系统化的管理培训课程体系包括（）A、人力资源管理培训B、岗位管理知识培训C、现代管理技能培训D、管理人员心智能力培训E、理念能力培训
对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。A、持续性B、知识管理的过程C、创造性D、实施培训管理的经济效益E、培训效益
下面（）不属于综合全面地评价培训主管业绩。A、知识管理的过程B、组织结构C、培训授课的效果D、实施培训管理的经济效益
企业制定（）办法，有助于提高企业员工获取知识、应用知识、传递知识、创造知识的积极性，促进企业培训管理的规范化和科学化。A、培训教材管理B、培训设施管理C、培训纪律管理D、培训学分管理
对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为（）。A、利润水平B、社会价值C、成本指出D、员工收入E、股东收入
培训效果是员工将培训过程中所获得的知识、技能应用于工作的程度，这个过程被称为（）。A、培训实施B、培训需求C、培训转移D、培训评估
多选题对培训主管业绩评估的培训管理过程指标可以分解为（）。A知识获取B组织能力C培训转移D心智模式E知识创新
单选题下面（）不属于综合全面地评价培训主管业绩。A知识管理的过程B组织结构C培训授课的效果D实施培训管理的经济效益
单选题培训效果是员工将培训过程中所获得的知识、技能应用于工作的程度，这个过程被称为（）。A培训实施B培训需求C培训转移D培训评估
单选题员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）A培训转移B培训应用C培训评估D培训作用
多选题系统化的管理培训课程体系包括（）A人力资源管理培训B岗位管理知识培训C现代管理技能培训D管理人员心智能力培训E理念能力培训
多选题对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为（）。A利润水平B社会价值C成本指出D员工收入E股东收入
多选题系统化的管理课程培训体系包括（）。A系统性的常规管理知识和技能培训B岗位管理知识培训C现代管理技能培训D管理人员心智能力培训E企业文化与精神培训
多选题培训主管业绩评估指标体系包括（）。A培训管理过程B个人能力与组织环境C经济效应D创造性E外部效应
单选题培训主管业绩评估指标中外部效应指标可以分解为（）。A客户供应链B社会价值C支持环境D培训转移
多选题对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。A持续性B知识管理的过程C创造性D实施培训管理的经济效益E培训效益
多选题对培训师智力因素的评估指标主要包含（）。A思维能力（的清晰度和敏捷度）B知识面（知识的运用和整合能力）C教学经验（培训师的教学智慧）D创见（培训师的创新能力）E判断力（培训师的教育观念）