维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是( )A、心理活动的随意功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的抽象概括功能；心理活动的个性化B、心理活动的随意功能；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的个性化C、心理活动的随意功能；心理活动的个性化；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合D、心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的随意功能；心理活动的个性化E、心理活动的抽象概括功能；心理活动的随意功能；心理活动的个性化；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合
一定的年龄应有相应的心理活动特点,心理健康者其心理活动与心理发展年龄特征应是相适应的。() 此题为判断题(对，错)。
在青少年福利的发展过程中,补救性的青少年福利会不断朝发展性的青少年福利转换,这是现代福利发展的必然趋势。() 此题为判断题(对，错)。
与逐渐成熟起来的青少年相比，小学儿童的心理发展具有巨大的可塑性。()
逆反心理是儿童、青少年在成长过程中必然会出现的一种心理状态，因此可不矫正。()
青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象( )。A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、矛盾动荡性
青少年期心理发展的一般特点有（ ）A.过渡性B.矛盾动荡性C.闭锁性D.社会性
青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。A对B错
青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。
个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）.A、个体心理发展B、婴幼儿心理发展C、青少年心理发展D、中老年心理发展
人的一切心理活动都是大脑皮层统一指挥的，所以生理的疾病会影响心理活动，如果心理不健康，也必然会引起生理的变化。
教育心理学的研究对象是（）。A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点
人们在饮食消费过程中的心理活动称为（）心理。A、饮食
青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。A、过渡性B、闭锁性C、矛盾动荡性D、社会性
维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。A、心理活动的随意机能的形成和发展B、心理活动抽象概括机能的形成和发展C、形成新质的心理结构D、心理活动越发突出个性特征
旅客服务心理学的研究对象是旅客服务活动过程中产生的旅客心理与服务人员心理活动及其变化发展规律
多选题教育心理学的研究对象是（）。A教的心理活动B学的心理活动C教与学的互动机制D学生的心理发展特点E教师的心理发展特点
单选题青少年心理发展过程中，存在着巨大的（），必然导致其心理活动的动荡不安。A不确定性B不平衡性C风险性D突变性
单选题青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象（）A过渡性B闭锁性C社会性D矛盾动荡性
多选题维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。A心理活动的随意机能的形成和发展B心理活动抽象概括机能的形成和发展C形成新质的心理结构D心理活动越发突出个性特征
填空题个性开始形成的标志有四方面：心理活动____的形成；心理活动稳定性的增长；心理活动____的发展；心理活动____的发展。
单选题个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）.A个体心理发展B婴幼儿心理发展C青少年心理发展D中老年心理发展
单选题青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。A过渡性B闭锁性C矛盾动荡性D社会性
判断题青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。A对B错