改变个体和人际行为的技术此类技术着眼于直接改善适应性的认知技巧、应对方式,改变功能不良的人际交往模式( )
改变个体和人际行为的技术此类技术着眼于直接改善适应性的认知技巧、应对方式,改变功能不良的人际交往模式( )
相关考题:
认知行为理论的限制表现在( )。?A.服务对象自我监督和努力的方向不明确B.在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用C.缺乏足够认知能力的个体时,其适应性受到很大限制D.认知理论和行为理论观点和方法的交错运用E.认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中,“知、信、行”指的是()。A、知识-信息-行为B、知识-信仰-行为C、知识-态度-行为D、知道-信息-行为E、知识-态度-行业
多选题认知行为理论的限制表现在( )。A服务对象自我监督和努力的方向不明确B在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用C缺乏足够认知能力的个体时,其适应性受到很大限制D认知理论和行为理论观点和方法的交错运用E认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖
判断题认知重建技术是源自AlbertEllis的理性-情绪治疗和S?Freud的认知疗法,焦点是发展有适应性的思维,引导产生建设性的行为变化。( )A对B错