判断题改变个体和人际行为的技术此类技术着眼于直接改善适应性的认知技巧、应对方式，改变功能不良的人际交往模式（　）A对B错

判断题
改变个体和人际行为的技术此类技术着眼于直接改善适应性的认知技巧、应对方式，改变功能不良的人际交往模式（　）
A

对

B

错

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改变压力认知的关键点是() A、改善身体状况B、改善自身情绪C、重塑思维模式D、改善人际关系
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旅游者的喜好、生活方式等,可以改变农民的认知和行为,有利于乡村环境改善。() 此题为判断题(对，错)。
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认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知,从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。() 此题为判断题(对，错)。
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应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括 A、知信行模式B、健康信念模式C、社会认知理论D、行为改变阶段模式E、理论行为理论和计划行为理论
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应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括 A、社会认知理论B、社会网络与社会支持C、紧张和应对互动模式D、创新扩散理论E、行为变化阶段模式
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行为疗法主要是（）改变个体的异常行为。A、寻找早期经验B、改变认知C、运用各种条件反射技术D、使用药物
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自我效能感的功能是（）A、影响个体对活动的选择和行为的坚持性B、影响活动时的情绪C、影响人际交往D、影响个体的思维模式
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除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。A、否定负性情绪B、行为技术C、放松训练D、改变个体对压力情境的认知
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改变个体和人际行为的技术此类技术着眼于直接改善适应性的认知技巧、应对方式，改变功能不良的人际交往模式（　）
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组织变革的方式很多，其中一种是通过直接改变组织成员的动机和认知、态度和行为，进而改变群众的行为，以提高组织效率。这种方式是（）A、组织导向型B、人员导向型C、技术导向型D、系统导向型
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以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（）A、解决问题（problem-solving）技能训练B、悖论干预（paradoxicalintervention）与症状处方（symptom-prescription）C、记秘密红帐（keepingmerit-accounts）D、角色互换（role-exchanging）练习E、引导（leadingskills）训练
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以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（）A、解决问题技能训练B、悖论干预与症状处方C、记秘密红帐D、角色互换练习E、应付技巧训练
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以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（　）A、解决问题(problem-solving)技能训练B、悖论干预(paradoxical intervention)与症状处方(symptom-prescription)C、记秘密红帐(keeping merit-accounts)D、角色互换(role-exchanging)练习E、引导 (leading skills)训练
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个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是（）。A、生理调节B、认知调节C、人际调节D、行为调节
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多选题应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括（）A知信行模式B健康信念模式C社会认知理论D行为改变阶段模式E理论行为理论和计划行为理论
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判断题技术变革是指组织成员在工作态度、期望、认知和行为上的改变A对B错
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多选题应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括（）A社会认知理论B社会网络与社会支持C紧张和应对互动模式D创新扩散理论E行为变化阶段模式
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单选题健康促进的目的是（　　）。A改变个体的不健康行为B改变群体的不健康行为C改变个体和群体的不健康行为D改变个体不良的生活方式E改变政府行为
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多选题自我效能感的功能是（）A影响个体对活动的选择和行为的坚持性B影响活动时的情绪C影响人际交往D影响个体的思维模式
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单选题行为疗法主要是（）改变个体的异常行为。A寻找早期经验B改变认知C运用各种条件反射技术D使用药物
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判断题认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。A对B错
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判断题根据工作压力应对的CALM法则，改变（Change）的含义是改善认知，有效应对。A对B错
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