没有学习能力不行，但是光有学习能力也不行。
没有学习能力不行，但是光有学习能力也不行。
相关考题：
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B、能学＝学习动力+学习能力C、应学＝学习动力+学习毅力D、也许能学＝学习能力+学习毅力
下列关于学习能力的表述中，正确的是（）。A、团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径B、个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用C、传统的学习，多注重个体学习D、应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上
开展“创争”活动的主要目标是、倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的（）；形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。A、创新能力B、创业能力C、工作能力
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》提出要着力提高学生的（）。A、学习能力、实践能力、操作能力B、生存技能、学习能力、创新能力C、生存技能、学习能力、操作能力D、学习能力、实践能力、创新能力
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要着力提高学生的（）。A、学习能力、实践能力、操作能力B、生存技能、学习能力、创新能力C、生存技能、学习能力、操作能力D、学习能力、实践能力、创新能力
单选题学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B能学＝学习动力+学习能力C应学＝学习动力+学习毅力D也许能学＝学习能力+学习毅力
多选题下列关于学习能力的表述中，正确的是（）。A团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径B个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用C传统的学习，多注重个体学习D应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上
单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》提出要着力提高学生的（）。A学习能力、实践能力、操作能力B生存技能、学习能力、创新能力C生存技能、学习能力、操作能力D学习能力、实践能力、创新能力
单选题学习能力结构中最个性化、最活跃的因素是（）A学习能力操作成分B学习能力影响性成分C学习能力表现性成分D学习能力控制成分