杨老师在上初中一年级的"往返跑"课时,一上课看到队列整齐、精神饱满的学生,杨老师信心十足地宣布本节课的教学内容是"往返跑"时,学生一下子就泄气了,甚至还有学生小声说:"真没意思……""我最不喜欢上跑步课……"根据材料分析学生为什么不喜欢上跑步课?
杨老师在上初中一年级的"往返跑"课时,一上课看到队列整齐、精神饱满的学生,杨老师信心十足地宣布本节课的教学内容是"往返跑"时,学生一下子就泄气了,甚至还有学生小声说:"真没意思……""我最不喜欢上跑步课……"根据材料分析学生为什么不喜欢上跑步课?
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在讲授《乌鸦喝水》一课时,下列哪项最能激发学生的学习兴趣() A.在上课时,老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频,并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法B.老师上课先教学生认字,然后阅读课文,讲述课文意思,最后播放该视频片段C.老师舍弃传统黑板,采用PPT放映进行上课讲授课文内容D.老师按照传统方式进行这节课的讲授
小学一年级的晓晓上课时喜欢咬铅笔,老师和她约定如果在上课时咬铅笔的行为少于2次, 就给她一张她最喜欢的贴纸,这种方式叫做什么 。()A、 间隔反应DRLB、 DROC、 全时段DRLD、 全时段DRA
杨老师在上初中一年级的"往返跑"课时,一上课看到队列整齐、精神饱满的学生,杨老师信心十足地宣布本节课的教学内容是"往返跑"时,学生一下子就泄气了,甚至还有学生小声说:"真没意思……""我最不喜欢上跑步课……"设计什么样的跑步课能让学生感兴趣?试举例说明。
问答题案例:张老师上初中一年级的一节"跑"的课时,设计了"两人三足跑"的游戏环节。其中有一名平时跑步非常快的学生A,自以为自己跑得很快,不配合同伴跑步的节奏,使自己的小组跑得越来越慢,失利之后又与同伴相互指责。(1)该现象存在哪些教育问题?(2)在课堂上如果你遇到这种问题将如何解决?
问答题杨老师在上初中一年级的"往返跑"课时,一上课看到队列整齐、精神饱满的学生,杨老师信心十足地宣布本节课的教学内容是"往返跑"时,学生一下子就泄气了,甚至还有学生小声说:"真没意思……""我最不喜欢上跑步课……"设计什么样的跑步课能让学生感兴趣?试举例说明。
问答题杨老师在上初中一年级的"往返跑"课时,一上课看到队列整齐、精神饱满的学生,杨老师信心十足地宣布本节课的教学内容是"往返跑"时,学生一下子就泄气了,甚至还有学生小声说:"真没意思……""我最不喜欢上跑步课……"根据材料分析学生为什么不喜欢上跑步课?
单选题在上课时,不尊重老师的表现是()A着装整齐B关闭手机C有问题举手D该下课老师不下课表示烦躁