精神分析治疗中，病人突然停止话题，或反复陈述，或要求终止治疗，表明病人处于A.阻抗B.移情C.阐释D.自由联想E.梦的解析
让病人自由地表达被压抑的情绪、过去强烈的情感体验的精神分析法是A.阻抗B.移情C.阐释D.自由联想E.梦的解析
让患者自由地表达被压抑的情绪和过去强烈的情感体验的精神分析法是()A、阻抗B、移情C、阐释D、自由联想E、人本主义
具体来说，精神分析方法包括：A、梦的分析B、自由联想C、阐释与自我了解D、转移与移情
精神分析的方法具体来说包括：A、梦的分析B、自由联想C、阐释与自我了解D、转移与移情
精神分析治疗中，病人突然停止话题，或反复陈述要求终止治疗，表明病人处于A.移情B.阐释C.宣泄D.阻抗E.自由联想
精神分析疗法中哪项技术的目的是暴露压抑的冲突（）A、自由联想B、系统脱敏C、识别、处理阻抗D、阐释E、识别自动思维
精神分析治疗中，病人突然停止话题，或反复陈述，或要求终止治疗，表明病人处于（）A、阻抗B、移情C、阐释D、自由联想E、梦的解析
患者自由联想时不自觉地压抑或者抵制某些思想和情感，即不让无意识中的思想进入意识，这种现象是（ ）A、压抑B、控制C、否认D、移情E、阻抗
精神分析治疗中，病人突然停止话题，或反复陈述要求终止治疗，表明病人处于（）A、移情B、阐释C、阻抗D、自由联想E、宣泄
让病人自由地表达被压抑的情绪、过去强烈的情感体验的精神分析法是（）A、阻抗B、移情C、阐释D、自由联想E、人本主义
自由联想过程中病人在谈到某些关键问题时所表现出来的自由联想困难。这称为（）。A、阻抗B、压抑C、移情D、反移情
移情法中的（）（训练方法），是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。A、情绪追忆B、情感换位C、巩固深化D、认知提示
弗洛伊德研究方法主要有：（）、（）、（）、（）。包括自由联想、对阻抗的分析、梦的解析以及对移情和反移情。
在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是（）。A、移情B、阐释C、自由联想D、释梦
用精神分析法治疗过程中，病人把医生当成怨恨等情绪发泄的对象，这是（）A、病理联想B、自由联想C、正移情D、负移情E、反移情
判断题精神宣泄的经验就是当患者能够自由表达被压抑的情绪、或者能够复活过去的强烈的情绪时进行的再体现，这是一种情绪的尽情疏泄。A对B错
单选题让病人自由地表达被压抑的情绪、过去强烈的情感体验的精神分析法是（）A阻抗B移情C阐释D自由联想E人本主义
单选题让病人自由地表达被压抑的情绪、过去强烈的情感体验的精神分析法是（ ）。ABCDE
填空题弗洛伊德研究方法主要有：（）、（）、（）、（）。包括自由联想、对阻抗的分析、梦的解析以及对移情和反移情。
多选题精神分析疗法最主要的技术有：（）A自由联想法B梦境分析法C移情分析法D阻抗分析法E阐释法
单选题精神分析治疗中，病人突然停止话题，或反复陈述，或要求终止治疗，表明病人处于（）A阻抗B移情C阐释D自由联想E梦的解析
单选题移情法中的（）（训练方法），是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。A情绪追忆B情感换位C巩固深化D认知提示
单选题用精神分析法治疗过程中，病人把医生当成怨恨等情绪发泄的对象，这是（）A病理联想B自由联想C正移情D负移情E反移情
单选题精神分析治疗中，病人突然停止话题，或反复陈述要求终止治疗，表明病人处于（）A移情B阐释C阻抗D自由联想E宣泄
单选题让病人自由地表达被压抑的情绪、过去强烈的情感体验的精神分析法是（）A阻抗B移情C阐释D自由联想E梦的解析
单选题自由联想过程中病人在谈到某些关键问题时所表现出来的自由联想困难。这称为（）。A阻抗B压抑C移情D反移情