从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题的答案的思维类型是（ ） A．发散思维 B．创造性思维 C．聚合思维 D．分析思维
根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为()。 A、动作思维和形象思维B、辐合思维和发散思维C、常规思维和创造性思维D、形象思维和抽象思维
少年期思维的特点包括（ ）。(A)具体形象思维日益发展 (B)思维形式摆脱具体内容的束缚(C)假设演绎推理能力的发展 (D)认识到解决问题的方法不止一个
小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（ ）。A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.具体思维
根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为（ ）A.动作思维和形象思维B.辐合思维和发散思维C.常规思维和创造思维D.形象思维和抽象思维
逻辑思维是（ ）。A.以一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，以探索多种答案，寻求多种解决问题方法的思维方式B.有明确的逻辑形式、遵循一定逻辑规则的思维C.运用概念，以判断推理形式进行的思维D.把问题提供的各种信息聚合起来得出一个共同的正确答案的思维方式
逻辑思维是（ ）。A、以一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，以探索多种答案，寻求多种解决问题方法的思维方式B、有明确的逻辑形式、遵循一定逻辑规则的思维C、运用概念，以判断推理形式进行的思维D、把问题提供的各种信息聚合起来得出一个共同的正确答案的思维方式
从目标发出，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是（ ）。A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维
“一题多解，演绎推理”是()。A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
（）是指运用抽象的概念进行判断、推理，得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。A、抽象逻辑思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维
人解决问题的（）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。A、发散思维B、聚集思维C、结合思维D、辐合思维
在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。A、发散思维B、聚集思C、结合思维D、辐合思维
人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维方式称为（）A、形象性思维B、创新性思维C、发散性思维D、抽象性思维
“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
创造性思维的核心是（）A、辐合思维B、概括思维C、逻辑思维D、发散思维
（）是从一个问题出发，沿着各种不同的途径思考，探求多种答案的思维方式。A、逆向思维；B、发散思维；C、聚合思维；D、侧向思维。
晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维
在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。A、发散思维B、聚集思维C、结合思维D、辐合思维
多选题在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。A发散思维B聚集思维C结合思维D辐合思维
单选题晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）A聚合思维B发散思维C常规思维D具体思维
单选题“一题多解，演绎推理”是()。A再现思维B求同思维C辐合思维D发散思维
单选题人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。A发散思维B聚集思维C结合思维D辐合思维
单选题（）是指运用抽象的概念进行判断、推理，得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。A抽象逻辑思维B形象思维C发散思维D聚合思维
单选题运用自己已有的知识经验，按现成的方案或程序，采用惯常的方法、固定的模式直接解决问题的思维形式是（ ）。A发散思维B辐合思维C创造性思维D再造思维
单选题人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维方式称为（）A形象性思维B创新性思维C发散性思维D抽象性思维
单选题人解决问题的（）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。A发散思维B聚集思维C结合思维D辐合思维
多选题在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。A发散思维B聚集思C结合思维D辐合思维