在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、__________学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的____________ 以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。()
关于教师的知识,主要研究(),包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。 A、教师的各种技能对教学的影响B、教师的各种知识对实践的影响C、教师的各种知识对教学的影响D、教师的各种技能对实践的影响
教师职业的知识基础具有双重新特征,即教师既需要具备学科知识,还需要具备() A、课堂知识B、实践知识C、管理知识D、教育基础知识
由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、（ ）以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果（）。A.没有关系B.呈负相关C.有较高相关D.有利有弊
在具备一定的学科知识之后，（ ）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力B.教学反思能力C.教师的威严D.师爱
( )是确定教师概念内涵的本质特征。A.履行教育教学职责 B.具备教师资格C.具备相应学科知识 D.在教育机构任职
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备学科知识。A对B错
（）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
目前在英国，要成为合格的小学教师必须具备哪些条件？
教师是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最重要的（）A、因素B、变量C、内容D、角色
（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。A、教师B、课程专家C、学生D、家长
下列哪种因素是影响主题选择与确定的首要因素（）A、教师B、主题自身特性C、儿童D、学科知识
在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。
（）是确定教师概念内涵的本质特征。A、履行教育教学职责B、具备教师资格C、具备相应学科知识D、在教育机构任职
由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。
填空题由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的（）以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。
问答题由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
问答题作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？
单选题（）是确定教师概念内涵的本质特征。A履行教育教学职责B具备教师资格C具备相应学科知识D在教育机构任职
单选题下列哪种因素是影响主题选择与确定的首要因素（）A教师B主题自身特性C儿童D学科知识
单选题教师是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最重要的（）A因素B变量C内容D角色