（以下是初级阅读教材中的一篇课文） 我有一个朋友要租房子，昨大我陪他去看了两套，这两套厉子都不错。一套离学校比较近，骑车10分钟左右就到了，只是房间小了一点儿。另一套禹学校比较远，坐汽车要半个小时，不过很大，也很新。 朋友问我哪一套更好。我觉得离学校近的那套好一些，因为上下学都很方便。虽然小了一点儿，但是卧室、厨房、客厅、卫生间都有，而且租金也不算贵。朋友说他也这样想，这里的环境好，买东西方便，银行、邮局都不太远。另外，这儿的交通条件也不错，附近有公共汽车站，出租汽车也不少。下列哪项活动最适合本课的学习？（）A、两人一组，进行对话练习B、给出房子的图片，看图说话C、在规定时间内，写出自己的租房要求D、在报纸上找到出租和求租房子的广告
（以下是初级阅读教材中的一篇课文） 我有一个朋友要租房子，昨大我陪他去看了两套，这两套厉子都不错。一套离学校比较近，骑车10分钟左右就到了，只是房间小了一点儿。另一套禹学校比较远，坐汽车要半个小时，不过很大，也很新。 朋友问我哪一套更好。我觉得离学校近的那套好一些，因为上下学都很方便。虽然小了一点儿，但是卧室、厨房、客厅、卫生间都有，而且租金也不算贵。朋友说他也这样想，这里的环境好，买东西方便，银行、邮局都不太远。另外，这儿的交通条件也不错，附近有公共汽车站，出租汽车也不少。 下列哪项活动最适合本课的学习？（）
- A、两人一组，进行对话练习
- B、给出房子的图片，看图说话
- C、在规定时间内，写出自己的租房要求
- D、在报纸上找到出租和求租房子的广告
相关考题：
阅读某教师《狐独之旅》备课笔记的片段，按要求答题。8月7日：下载资料，在网上观看根据课文内容拍摄的电影，对比故事情节的异同。8月8日：研读教材，从中寻找关于本课教学的灵感。8月9日：阅读大量与作者、课文有关的论文资料，做好阅读笔记。8月10日：设计教学简案。这是一篇小说，“文意把握”可以有四种方法：①一句话阐释标题：利用课文内容阐释“孤独之旅”的含义；②一句话概括课文：《孤独之旅》写了这样一个故事；③一句话品析课文：我着《孤独之旅》对“孤独”的描写；④一句话评价人物：杜小康是这样一个孩子。最适合我班学生的可能是第二种方法。对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。A.电影资源对教师备课没有实质性的作用B.文意把握的具体要求制约了学生的思维C.文意把握的四种方法在教学中难度相当D.学情是备课过程中设计教学方案的依据
某教材在课文的右边设计了“对话栏”，对话栏中既有“补充资料”，也有“阅读提示”，还留有空白让学生使用，该“对话栏”倡导的主要学习策略，不合适的是( )。A.知识梳理B.自主探究C.阅读对话D.圈点比较
阅读某教师《孤独之旅》备课笔记的片段，按照要求答题。8月7日：下栽资料，在网上观看根据课文内容拍摄的电影，对比故事情节异同。8月8日：研读教材，从中寻找关于本课教学的灵感。8月9日：阅读大量与作者、课文有关的论文资料，做好阅读笔记。8月10日：设计教学简案。这是一篇小说，“文意把握”可以有四种方法：①一句话阐释标题：利用课文内容阐释“孤独之旅”的含义。②一句话概括课文：《孤独之旅》写了……的故事。③一句话品析课文：我看《孤独之旅》对“孤独”的描写……④一句话评价人物：杜小康这样一个孩子……最适合我班学生的可能是第二种方法。对上述内容的相关分析，正确的是()。A.电影资源对教师备课没有实质性的作用B.文意把握的具体要求制约了学生的思维C.文意把握的四种方法在教学中难度相当D.学情是备课过程中设计教学方案的依据
某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》编排在一个单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议，不恰当的是()。A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果C.本文的理解需借助相关知识背景，可指导学生查阅资料了解课文基本内容D.本文核心词是“梦想”，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵
阅读《山中访友》教学实录(节选)，回答问题。 师：刚才我们简要地初读了课文。我想考考大家，结合课题简要说说，课文主要写了什么内容?生：课文主要写了作者在山中拜访一位老朋友。 师：是一位吗?生：我觉得不是一位．而是好几位。 师：是多位!还有谁想说?生：我认为课文主要写了作者重回故乡的山林，重新看了儿时的那些旧景物．伴随自己走 过人生的足迹。 师：结合课题看，也就是写去山中访问那些朋友。老师总结成一句话，就是作者到山里看到 一些景物。那我给取个名，叫“山中见景”得了，为什么叫“山中访友”呢?生：《山中访友》这个题目更吸引读者，大家会想，这些景物不是人，为什么是老朋友呢?师：这就是取名的艺术。 生：这些景物陪伴作者走过了三四十年的人生岁月。已经足够称作老朋友了。 师：你竟然从短短的一篇文章中解读出了这么多内容，真了不起!以上是某位初中语文教师在教学《山中访友》一课时的教学片段，以下对其评析正确的一项是（ ）。A.学生对文中作者拜访了几位朋友的模糊是没有认真预习和朗读课文的不正常现象B.由问题切入教学，能迅速引发学生的疑问，激起学生探索文本的兴趣C.由题目导入，抓住文本中心事件．有利于学生准确解读文本内容D.“为什么题目叫‘山中访友’?”是本文阅读中最具有价值、最核心的问题。教师开篇点题．起到了提纲挈领的作用
阅读下面一段文字并回答文后的问题 第四，找朋友。趣味比方电，越磨擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相磨擦，但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了，所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业。共学的朋友和共顽的朋友同一性质，都是用来磨擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他打伙研究。即或不然－－他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都磨擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一，我想只要你肯找，断不会找不出来。 1.写出段中主句，说明段中主句的位置及好处。 2.研读“一个人总要有几位共事的朋友……便不知不觉把彼此趣味都磨擦出来了。”试分析句与句之间的连接关系。
人教版高中语文必修教科书的课内学习计划包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。“阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文，以名家名篇为主，也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排，单元组成兼顾文体和人文内涵。每册由四个单元组成，学习重点各有不同。对该“阅读鉴赏”部分的实施建议不恰当的是（）。A、为了应试争取复习时间，利用两周集中完成整本书“阅读鉴赏”部分的学习B、在学习单元课文内容时要发挥教师的引导作用，备教材、备课堂、备学生C、根据该部分内容，认真完成全部课文的教学任务，全面提高学生的语言运用能力D、教学中关注学生学习反应，尊重学生的主体地位，并引导其自主、合作、探究学习
（以下是初级阅读教材中的一篇课文） 我有一个朋友要租房子，昨大我陪他去看了两套，这两套厉子都不错。一套离学校比较近，骑车10分钟左右就到了，只是房间小了一点儿。另一套禹学校比较远，坐汽车要半个小时，不过很大，也很新。 朋友问我哪一套更好。我觉得离学校近的那套好一些，因为上下学都很方便。虽然小了一点儿，但是卧室、厨房、客厅、卫生间都有，而且租金也不算贵。朋友说他也这样想，这里的环境好，买东西方便，银行、邮局都不太远。另外，这儿的交通条件也不错，附近有公共汽车站，出租汽车也不少。关于阅读课的教学观点，下列哪项正确？（）A、文化背景知识对阅读的影响不大B、语法翻译法最适合在阅读课中使用C、进行泛读练习时，要对时间有所限制D、自下而上的阅读模式是指先对阅读材料进行整体理解
单选题（以下是初级阅读教材中的一篇课文） 我有一个朋友要租房子，昨大我陪他去看了两套，这两套厉子都不错。一套离学校比较近，骑车10分钟左右就到了，只是房间小了一点儿。另一套禹学校比较远，坐汽车要半个小时，不过很大，也很新。 朋友问我哪一套更好。我觉得离学校近的那套好一些，因为上下学都很方便。虽然小了一点儿，但是卧室、厨房、客厅、卫生间都有，而且租金也不算贵。朋友说他也这样想，这里的环境好，买东西方便，银行、邮局都不太远。另外，这儿的交通条件也不错，附近有公共汽车站，出租汽车也不少。课后练习中，有一道判断正误的题：“离学校比较近的房子骑车十几分钟能到。”这道题考察的能力是：（）A演绎推理B捕捉细节C概括归纳D语境理解
问答题阅读以下学生习作，回答第17—18小题。案例：阅读，真好①有人喜欢唱歌，有人喜欢网游，有人喜欢吃吃喝喝，而我喜欢阅读。②我喜欢一个人的时候坐在书房里静静地看书，看天南海北的故事，和书中人物尽情交流。③阅读，它有一种吸引力，让我放松，让我快乐，让我坚强。④阅读，让我在恢心的时候重获信心。记得初一那年，竞选班干部，自幼做贯了班长的我没选上，心中有丝丝失落。再加上一些同学话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面。恰是那时，我在书中读到了贝多芬双耳失聪依然坚强，读到了爱迪生失败多次还坚持做实验的故事。那些故事如重锤，反复地敲打着我的心房。是的，面对生活的风雨，不要害怕，要有信心。当班长需要过硬的成绩，现在没选上，证明实力不够，有本事就拿成绩去争回来呀，相信拼搏之后总会见到阳光。于是，不服输的我在连考五次第一之后，终于凭实力赢得了班长职位。⑤阅读，让我在愤怒的时候变得理性。初二上学期，我和一个好友发生了口角。当时，我气鼓鼓地回到教室，埋怨朋友的小气和口不择言。正生气时，一个从书上看来的故事在头脑中浮现：春秋时，齐国有一对非常要好的朋友，管仲与鲍叔牙。尽管管仲做了什么，鲍叔牙总是理解他。这个故事一直印在我的脑海里，让我平静，让我思考：小气、恶毒，这是我朋友的特点吗？当然不是，我被罚扫地时，她帮我扫了一周，我的钱丢了时，她陪我吃了一个星期的素，艰苦却极开心。我的朋友对我这样好，我却因为一点小矛盾就认为她是个恶毒的人。于是，我和朋友重归于好。⑥阅读，让我在迷茫中找到方向。初三上学期，学习极为紧张，一连几次考试，我都考得十分不如意，升学的压力、父母的指责、老师的期望、自己的失落，种种压力一层又一层地扣在我身上，我快透不过气来。但我硬是挺了过来，为什么？因为阅读。每每遭遇学习上的困难，我便会一头扎进书房，读名人传记，从中获得力量。拿破仑、乔丹、奥巴马、贝克汉姆，这些名人的不屈不挠的奋斗精神，总是能在我最失落的时候，抚平我的忧伤，让我振作精神，再次奋斗，直至成功。⑦有人说，看闲书是玩物丧志。而我，要感谢阅读，是阅读给我带来正能量。让我在痛苦时变得坚强，让我在孤独时获得温暖，让我在迷茫中发现希望。阅读，你会是我一生中永不离弃的依靠。⑧阅读，真好！问题：请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。（12分）
单选题（以下是初级阅读教材中的一篇课文） 我有一个朋友要租房子，昨大我陪他去看了两套，这两套厉子都不错。一套离学校比较近，骑车10分钟左右就到了，只是房间小了一点儿。另一套禹学校比较远，坐汽车要半个小时，不过很大，也很新。 朋友问我哪一套更好。我觉得离学校近的那套好一些，因为上下学都很方便。虽然小了一点儿，但是卧室、厨房、客厅、卫生间都有，而且租金也不算贵。朋友说他也这样想，这里的环境好，买东西方便，银行、邮局都不太远。另外，这儿的交通条件也不错，附近有公共汽车站，出租汽车也不少。下列哪项最适合作为这一课的重点词语？（）A陪、条件、半B骑、贵、厨房C租、方便、环境D觉得、新、租金
问答题阅读下面教师的教学案例，回答问题。某教材七年级有一篇课文《大自然的启示》，说的是春天的花和鸟给我们的启示，投石如水的声音给我们的启示，云朵的变化给我们的启示。某班学生学完这篇课文，向老师提出了建议：课文中的启示，对于我们来说都是间接的，我们希望获得一些直接的启示。该语文老师采纳了学生的建议，准备安排一次语文学习活动。请你给这位老师提几条具体可行的建议。
问答题阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。